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UNIVERSITÉ PARIS-SORBONNE POLEMONE L ... - e-Sorbonne

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Tabella 1 75<br />

Philodemus coll. IV, 38- XIII, 19 Diogenes Laertius IV, 16-17.<br />

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•Demo e<br />

origine<br />

paterna<br />

•Giovinezza<br />

dissoluta<br />

•Processo<br />

•Denaro<br />

•“Catturato”d<br />

a Senocrate<br />

•Inalterabilità<br />

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<br />

•Demo<br />

•Giovinezza<br />

dissoluta<br />

•Denaro<br />

•“Catturato”<br />

da<br />

Senocrate<br />

•Scolarcato<br />

•Indicazione<br />

cronologica<br />

•Origine<br />

paterna<br />

•Processo<br />

•Inalterabilit<br />

à<br />

L’ordine dell’esposizione del testo di Filodemo appare maggiormente lineare dal punto di<br />

vista cronologico rispetto a quello di Diogene: quest’ultimo infatti descrive la giovinezza<br />

dissoluta di Polemone in apertura, arriva all’episodio dell’incontro con Senocrate, che lo<br />

porterà a diventare scolarca dell’Academia, per poi tornare di nuovo a fornire informazioni<br />

generali e su una fase della vita di Polemone, che verosimilmente precede l’incontro con<br />

Senocrate e il dedicarsi alla filosofia. Ci troviamo tuttavia di fronte a un caso in cui il testo di<br />

Diogene presenta maggiori informazioni rispetto a quello di Filodemo e sviluppa con<br />

abbondanza di particolari motivi presenti solo in nuce in quest’ultimo. Paragonando i due testi<br />

e assumendo che Filodemo riproduca più fedelmente il resoconto antigoneo, sarebbe anche<br />

possibile pensare che le informazioni fornite da Antigono vengano nel testo di Diogene<br />

integrate con informazioni provenienti da un’altra fonte, più esplicita a proposito, sia dell’uso<br />

del denaro da parte di Polemone, sia dell’episodio dell’incontro con Senocrate; sembra infatti<br />

75 Il metodo di presentazione sinottica del testo di Diogene e di Filodemo è stato impiegato da von<br />

Wilamowitz-Moellendorff (1881), per dimostrare la dipendenza dei due testi da una medesima fonte. In<br />

questo contesto l'uso di una presentazione in parallelo intende semplicemente agevolare il confronto tra la<br />

successione degli argomenti nei due testi.<br />

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