Handbuch-zur-Befreiung

244 KOMM HEIM! – KOMM HEIM INS REICH!
gegen autoritäre Eltern beigebracht werden. Schärfste Ablehnung fand vor allem das
Humanistische Gymnasium. „In der Erziehungsabteilung von OMGUS 459 in Berlin
wurde es als die Ursünde an sich beurteilt.“ 460 Zum Abschluß des eingeleiteten
Generationenbruchs vermittelte man den Schülern und Studenten, daß sie nicht nur
ein Recht, sondern auch die Pflicht hätten, sich gegen ihre Eltern aufzulehnen, da
diese als Tätergeneration zuvor alles falsch gemacht hätten und für das ganze Kriegselend
samt Holocaust verantwortlich gewesen wären.
SCHRENCK-NOTZING schilderte, wie weit die Massengehirnwäsche schon Ende
1959 gediehen war. Judenverfolgung und Holocaust hatte man mittlerweile erfolgreich
ins deutsche Volksbewußtsein installiert:
„Der Durchbruch des Irrationalen auf breiter Front folgte in den Weihnachtstagen
1959. Anlaß war, daß zwei Burschen 461 an die Außenmauer der Kölner Synagoge
antisemitische Parolen angeschmiert hatten. Der Vorfall wäre einige Jahre
früher mit Seife und Wasser bereinigt worden – jetzt genügte er, um einen Gefühlssturm
ohnegleichen zu entfachen. Eine Stampede von Politikern und Verbänden
setzte ein, die sich alle von dem Vorfall als erste distanzieren wollten. Die Suche
nach Hintermännern begann. Die Bundesregierung stand dem irrationalen
Phänomen der anti-antisemitischen Gefühlsausbrüche von Anfang 1960 hilflos
gegenüber. Sie führte die Vorfälle auf kommunistische Hintermänner zurück. Sie
hatte damit eine Antwort auf die Frage ‚Cui bono?’ zu geben versucht, aber die
Träger der Bewegung und die unterschwellige Dialektik, die die irrationalen Einbrüche
in die deutsche Politik verbindet, verkannt. Doch der Bundesregierung
hatte man vorsichtshalber die Zunge weggeschnitten. Als beredter Sprecher für
die verstummte Hüterin der deutschen Interessen fungierte ein Kind der Charakterreformer,
die 1949 gegründete Deutsche Presse-Agentur (dpa), aus der satzungsgemäß
jeder Regierungseinfluß verbannt war. Die institutionalisierte Umerziehung
konnte bei dem An- und Abdrehen von Publizitätskampagnen nach Belieben
verfahren und der öffentlichen Interessen spotten. Die Judenverfolgungen Hitlers
hatten in den letzten Kriegsjahren eines der stärksten Argumente für die
Durchführung der antigermanischen Maßnahmen gebildet. Die antiantisemitischen
Gefühlsausbrüche (aus denen in größerer Entfernung geschlossen
wurde, daß in Deutschland tatsächlich wieder Judenverfolgungen in Gang gekommen
wären) weckten alte Erinnerungen und lenkten die Gedanken in die letzten
Rooseveltjahre zurück. Je lauter sich die deutsche Öffentlichkeit von den beiden
Kölner Schmierern distanzierte, desto weniger wurde ihr abgenommen, daß
sich in Deutschland und der Welt etwas geändert habe. Die Gefühlswelle, die vom
Kölner Synagogen-Zwischenfall ausgelöst wurde, ebbte nicht ab. Sie wurde zwar
nicht von der Bundesregierung, aber von den Ländern und der Gewalt der Mei-
459 Office of the U.S. Military Government of Germany
460 Dokumente der Schulreform in Bayern, hrsg. v. H. Merkt, München 1952, S. 209 f., s.a. Schlander,
a.a.O. S. 132. zit. n. Georg Franz-Willing, a.a.O. S. 172
461 Tatsächlich hatte hier der israelische Geheimdienst Mossad die Finger im Spiel. Mit vermeindlich von
innen kommenden Provokationen werden soziale Systeme auf ihr Verhalten getestet, wobei meist noch
ein gewünschter pädagogischer Effekt erzielt wird.