L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

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PREMIÈRE PARTIE : CADRE THÉORIQUE processus d’argumentation d’un phénomène ou d’une action est aujourd’hui fortement valorisé au sein de nos formations. extérieur. L’usage de la pensée critique se fait généralement par rapport à un objet En revanche, la réflexivité a pour objet la personne elle-même et les outils méthodologiques empruntés également à la sociologie examinent avant tout la personne dans son agir. Cette dernière met son action sous la loupe, la confronte à une analyse conceptuelle pour lui proposer une éventuelle amélioration. La réflexivité est à la fois prise de conscience et prise de distance critique avant, pendant et après l’action. Par différentes étapes de questionnement, analyse de pratique, auto- évaluation, problématisation et conceptualisation, elle vise à questionner les pratiques dans une visée de professionnalisation. Les temps consacrés à l’analyse réflexive sont appréciés par les étudiantes. Ils sont néanmoins courts et se centrent sur la réflexion qui a pour objet l’action, et non la personne elle-même. Pertinente au niveau de l’analyse du problème, cette démarche n’interroge pas la personne en profondeur sur son positionnement, pas plus qu’elle ne constitue une réflexivité critique soulignant l’engagement de la personne dans un équilibre entre elle et sa profession. Elle est davantage entreprise sur le mode praxéologique de la résolution de problème et des réponses à apporter à ces problèmes, en s’aidant d’un bagage conceptuel pertinent. Certains auteurs dénoncent l’injonction à la réflexivité et mettent en garde contre le danger de son utilisation à outrance qui, d’une part, donne une supériorité ontologique à la pratique sur la théorie et qui, d’autre part, contribue toujours davantage à faire peser sur l’individu la responsabilité de ses échecs. D’ailleurs, cette réflexivité a également toutes ses lettres de noblesse auprès du nouveau management qui l’encourage largement, percevant là un moyen intéressant d’amener l’individu à progresser. Les compétences attendues des individus étant multiples et ne renvoyant plus uniquement à la sphère technique mais aux compétences personnelles et psychologiques, l’individu est appelé à effectuer un travail introspectif considérable. Pour Martucelli (2006), la réflexivité est devenue un mot clé, qui même si celle-ci a pour objet le rapport intime de la personne à sa 150
PREMIÈRE PARTIE : CADRE THÉORIQUE situation, a comme objectif premier l’utilisation externe de l’analyse interne (Martucelli, 2006) dans un mouvement de déplacement de la « subjectivité » vers une dimension collective, visant à la responsabilisation et à l’action (Ehrenberg, 2010). La logique économique qui prévaut dans le monde du travail a donc certainement contribué à la propagation de la démarche réflexive, tout comme elle a contribué au courant actuel de professionnalisation. 151
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