L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

Thèmes
principaux
Formations et
professions en
soins infirmiers
CINQUIÈME PARTIE - ANNEXES
Sous-thèmes et extraits
Conception et particularité de l’institution hospitalière :
« c’est de loin pas tout rose, on est quand même dans un milieu
psychiatrique avec des personnes en souffrance av des personnes
qui justement qui avec qui on vit entre guillemets dans tous les
cas sept heures par jour à des pourcentages différents. » 5.
« Et pis on peut bien avoir peur de venir ici […]. Parce que c’est
un monde qu’on ne connaît pas, qu’on découvre avec des gens
qui sont pas bien, qui sont malades avec des pathologies assez
lourdes qui peuvent avoir des comportements, on a pas de
maîtrise. » 8
La formation au sein de ce milieu hospitalier :
« on peut pas s’imaginer à quoi on va être confronté dans cette
formation » 9, « ça peut remuer et pis ça remue à tout âge je veux
dire » 9.
L’interlocutrice évoque une « idée de supervision de retour» 9 de
stage pour permettre de « déposer un peu se qu’ils ressentent, ce
qu’ils vivent par rapport aux situations. » 9. Pour l’interlocutrice
il s’agit de faire par aux étudiants de la réalité du milieu
professionnel : « Pour moi, il faut être honnête le plus possible et
être au plus près possible de la réalité avec les gens que l’on
forme. » 11
Conceptions de la profession infirmière :
- L’essentiel de la profession : « mais l’essentiel aussi dans je
pense, dans le métier c’est d’essayer de faire au mieux et
pis on peut aussi se tromper mais si on fait mieux et que
on n’a pas grand-chose à se reprocher, si on fait au mieux
pour l’intérêt des personnes et l’intérêt en général » 2.
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