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L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

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QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES<br />

Les soignants sont appelés à être sujets <strong>de</strong> leur existence et non objets <strong>de</strong>s<br />

circonstances (Malherbe, 2001). En jetant un « pavé <strong>dans</strong> la mare », Nadot (2012)<br />

rappelle <strong>les</strong> infirmières à cette responsabilité qui est la leur. La responsabilité est<br />

quasi consubstantielle <strong>de</strong> l’humanité du soignant. Cette hésitation à défendre leur<br />

profession, à affirmer un rôle, et ce manque <strong>de</strong> courage pour développer <strong>de</strong>s<br />

connaissances en <strong>les</strong> ordonnant en un corpus qui fasse sens, nuisent à l’i<strong>de</strong>ntité <strong>de</strong>s<br />

infirmières et à leur pouvoir d’action en faveur <strong>de</strong> cette humanité menacée, alors<br />

même qu’el<strong>les</strong> détiennent, et certaines en sont conscientes (T12), un véritable pouvoir<br />

au cœur même <strong>de</strong> la société.<br />

La crise hospitalière actuelle constitue le moment favorable, pour <strong>les</strong><br />

<strong>infirmiers</strong> et infirmières, <strong>de</strong> s’unir et <strong>de</strong> favoriser un esprit <strong>de</strong> corps autour <strong>de</strong><br />

normes et <strong>de</strong> valeurs communes, <strong>de</strong> réflexions sur <strong>les</strong> leçons à tirer <strong>de</strong> l’héritage<br />

historique, <strong>de</strong> compréhensions du soin et <strong>de</strong> l’altérité, et <strong>de</strong> la revalorisation d’une<br />

dynamique collaborative autour <strong>de</strong> consensus vers une i<strong>de</strong>ntité partagée. Face aux<br />

tumultes qui agitent le secteur <strong>de</strong> la santé et la société <strong>dans</strong> son ensemble, <strong>les</strong><br />

infirmières sont appelées à s’unir et à faire valoir leur profession, en renforçant <strong>les</strong><br />

liens du collectif.<br />

Au-<strong>de</strong>là <strong>de</strong> la simple défense <strong>de</strong> leur i<strong>de</strong>ntité professionnelle, <strong>les</strong> soignants<br />

jouent <strong>de</strong> plus en plus un rôle d’avocats auprès <strong>de</strong>s patients (Tschudin, 2003). Peut-<br />

être faut-il penser l’engagement plus précisément sous l’angle <strong>de</strong> la relation du<br />

soignant à la personne, plutôt que <strong>de</strong> sa relation au soin. Cela revient à mettre<br />

l’humain au centre.<br />

Et nous parvenons ici au troisième niveau <strong>de</strong> l’engagement éthique, un<br />

niveau macro qui concerne finalement la société <strong>dans</strong> son ensemble.<br />

La question <strong>de</strong> l’engagement n’est pas une option. Durant la formation, <strong>les</strong> étudiants<br />

doivent être sensibilisés à cette notion, pas seulement en tant qu’engagement <strong>dans</strong><br />

leur activité quotidienne, mais engagement d’une portée beaucoup plus vaste, à un<br />

niveau sociétal. Car l’enjeu <strong>de</strong> cet engagement, s’il se situe à plusieurs niveaux, n’est<br />

toutefois pas tant la défense d’une profession que <strong>dans</strong> la défense d’un humain qui<br />

tend, <strong>de</strong> plus en plus, à être réduit à sa version la plus fonctionnelle, par un système<br />

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