L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES
attentes envers les professionnels des soins encore très orientées vers les valeurs de la
charité et de la miséricorde, et, de l’autre, une évolution inévitable, due à la
conjoncture économique et à l’évolution sociétale, qui bouleverse en profondeur
toute la conception des soins. Face à cela, il devient, selon lui, plus que jamais
nécessaire que les infirmières se positionnent et adoptent une philosophie de combat.
C’est cela que nous relevons comme le plus marquant dans cet entretien. En
effet, nous y trouvons une constellation de métaphores empruntées au registre du
combat. Des termes afférents apparaissent à quatre reprises au minimum, qui
soulignent la conscience de cette responsabilité du soignant à œuvrer pour des
changements dans son devenir professionnel. Et l’étudiant de déplorer une attitude
de victimisation et de défaitisme, chez certains professionnels, tout comme chez
certains étudiants déjà, se plaignant de leurs conditions, sans pour autant
entreprendre quoi que ce soit pour y remédier : « … je me suis dit, ça ne sert à
rien de se plaindre et d’écarter le problème, autant l’affronter et justifier les
actions qu’on fait, d’argumenter nos ac tions, après, … je me dis que c’est à
nous de combattre ». Membres de plusieurs associations, dont l’Association Suisse
des Infirmières, ainsi que d’un syndicat, l’étudiant estime pouvoir déjà réaliser un
certain nombre de choses à son niveau, avant de passer à d’autres échelons. Il en
appelle ainsi à la responsabilité de chacun de faire de même, en particulier pour
valoriser le rôle autonome et par là-même la profession, à laquelle il accorde déjà un
très grand intérêt.
Résumé de l’analyse du premier entretien
Si l’on résume, de manière plus succincte et schématique, cet entretien en
fonction de notre objet, on pourrait le décrire de la manière suivante, les idées ou
mots clés étant surlignés.
L’expérience personnelle, conjuguée à une influence du cadre culturel et
social ainsi que de l’éducation clairement perceptibles, ont contribué à un
raisonnement mature et argumenté sur la manière d’envisager sa profession et plus
spécifiquement son engagement au sein de cette profession.
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