L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

Thèmes
principaux
CINQUIÈME PARTIE - ANNEXES
Sous-thèmes et extraits
important, mon fils est grand, il a dix-neuf ans. Moi j’ai plutôt
l’impression d’avoir retrouvé de l’énergie, d’avoir envie de
creuser encore certaines choses, euh…, jusqu’à la fin de ma
carrière quoi. » 1-2
Engagement Engagement, écoute et volonté :
L’interlocutrice fait le lien entre l’engagement et des qualités
comme l’écoute et la volonté :
« je trouve qu’il y a un … des fois une espèce de côte à côte avec
le patient, une… volonté d’essayer de travailler avec l’autre de
considérer… de … ouais. » 5
« Ouais et pis en psychiatrie, des fois c’est piège, parce que c’est
aussi des fois pour dire non à quelqu’un, ce n’est pas que lui
dire mais oui mais oui, c’est aussi des fois dire non, écouter… je
trouve qu’il y a des gens-là on sent qu’il y a une force intérieure
et qu’il y a ouais… une volonté, enfin je ne sais pas comment on
dit cela. » 5
Sens de l’engagement et sens de l’existence :
« je trouve que ça devient difficile d’en parler [du sens] aux
étudiants. Et ça je le vois des fois dans… quand vous travaillerez
avec des patients en oncologie en psychiatrie ou etc… vous
serez confrontés à cette question du sens ou du non-sens de
l’existence et vous serez amenés à devoir aborder ces questions-
là. Elles seront peut-être pas posées dans ces termes, n’empêche
qu’il faudra entrer sur ce terrain-là, mais là, j’ai l’impression
qu’il aurait lieu au moins… et je ne sais pas pourquoi, j’ai vu
que cela allait, je ne sais pas comment on ? ouais, dites-nous ce
que l’on doit faire, donnez-nous des solutions. » 6
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