L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES
21.5 Développer l’engagement durant la formation
Les avis sont unanimes quant à l’intérêt de développer un enseignement sur le
concept d’engagement. Même si la notion est abstraite, l’aborder sous la forme d’un
cheminement personnel accompagné paraît très pertinent pour aider l’étudiante à se
construire dans sa posture professionnelle.
Au travers de la référence faite aux valeurs, mais aussi de la nécessité d’une
verbalisation et d’un regard sur son propre fonctionnement, nous serions tentée de
retenir surtout l’intérêt d’une réflexion sur soi qui permette de faire des choix
raisonnés, selon le principe de la Zweckrationalität de Weber (Lallement, 1993), en
favorisant un engagement réfléchi avec une finalité instrumentale d’efficacité.
Comme le signifie une enseignante, « on ne s’engage pas moins quand on
introduit une dose de raison dans ses choix, on s’engage tout autant, on va
simplement être plus clairvoyant par rapport au chemin qui nous attend et
aux obstacles qui sont sur ce chemin… on est plus engagé quand on est
conscient de ce pour quoi on fait les choses (T14) ». Nous ne saurions cependant
mettre de côté la dimension de cohérence et d’engagement par rapport aux valeurs,
incarnée dans la Wertrationalität. Les résultats l’ont largement montré, les valeurs
jouent un rôle extrêmement important dans l’exercice professionnel des soignants et
font la part belle à cette rationalité axiologique. La mise en réflexion des valeurs,
durant la formation, doit se garder de n’obéir qu’à des critères d’instrumentalité. Elle
doit pouvoir ouvrir la porte à la connaissance de soi au sens où Platon la conçoit.
Ce n’est sans doute pas par hasard que la réflexivité ou la pratique réflexive
reviennent comme des leitmotivs parmi les moyens pédagogiques qu’étudiantes,
mais aussi praticiens et enseignants souhaitent voir se développer. Si elle ne se
contente pas d’une focalisation sur l’agir en situation et la recherche de réponses
toutes faites ou de ressources purement fonctionnelles, mais au contraire mobilise
une introspection et une connaissance de soi, elle devient alors particulièrement
bénéfique pour le développement de l’individu. La pratique réflexive peut entre
autres permettre l’identification de séquelles d’une souffrance antérieure fragilisante
et la transformation de celle-ci en une réelle force intérieure. En effet, si nous nous
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