L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES
Face aux difficultés actuelles du milieu du travail, sans doute est-t-il plus
nécessaire que jamais de travailler sur ce positionnement orienté, afin de ne pas être
comme « une marionnette » ballottée entre les logiques des différents acteurs, mais
perdant son propre idéal.
Et nous conclurons avec cette réflexion très encourageante d’un enseignant qui
fait remarquer, expérience faite : « la vie ou le travail, c’est quand il a perdu du
sens que j’ai pu en saisir l’essence (T15) ».
Peut-être que la crise que traverse actuellement le monde des soins infirmiers
saura mettre en évidence toute la richesse de la profession et permettre d’en valoriser
ce qui lui donne toute sa raison d’être.
19.3.5 Les connaissances, des ressources pour un engagement
raisonné
Trouver ce qui constitue la quintessence du métier demande aussi d’y accorder
une attention particulière, de mener une réflexion à ce sujet, bref de sortir du seul
registre de l’expérience pour s’ouvrir à un « champ de connaissances beaucoup,
beaucoup plus large qu’une simple volonté de se tenir la main sur le chemin
(T15) ». La réflexion engage un processus de conceptualisation sur la profession, en
particulier sur des aspects comme celui qui nous préoccupe ici : l’engagement. Cette
réflexion, nourrie par des connaissances solides, des repères conceptualisables, peut
contribuer à valoriser la profession et à lui donner un nouvel élan. Elle ne saurait
pourtant faire fi de l’expérience et de l’influence que celle-ci exerce également sur
l’engagement. La conceptualisation permettra de penser cette expérience.
Ainsi, une enseignante affirme que le manque d’engagement est aussi lié « au
manque de valeur qu’on accorde à nos références d’infirmière… (T1) », alors
que, pour une autre, « …si on développe pas les connaissances, on peut pas
s’engager ou on s’engage jusqu’à un certain niveau (T13) ». Les connaissances
sont à la fois un fondement et un moteur pour l’engagement, comme le remarque
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