L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES
d’amélioration, où c’est toujours la même chose, comment on donne du sens à
tout ça ? Alors je n’ai pas trouvé grand-chose si ce n’était de valoriser le
quotidien, de donner de la valeur à des choses qui pour cert ains n’en avaient
pas… voilà comment redonner du sens au travail (T5) ».
Si l’on sait que la « motivation se construit… suivant le sens qu’on donne
au travail (P5) », la réflexion sur le sens devient centrale face aux difficultés
institutionnelles actuelles. Elle peut permettre de réfléchir sur les conditions de
travail difficiles pour en découvrir un nouveau sens : «…ce qu’il faudrait c’est
contenir cette pénibilité [comment je peux en venir à trouver les stratégies
pour être intelligent malgré cette pénibilité et trouver des trucs pour
fonctionner et puis pour faire ça et ça]. Ouais, là ça prend du sens, quoi
(T13) ». On trouve alors là un but qui permet de garder le moteur motivationnel en
éveil (E 14) et qui, au-delà, donne sens à l’existence elle-même (E 15).
Au sein de la formation, le portfolio est nommé comme un outil intéressant
pour ce cheminement (E2), dans la mesure où comprendre le rôle professionnel et le
sens que l’on souhaite y donner est un processus qui prend du temps (T11, P5).
Parfois même le sens émergera à posteriori, et c’est là que le portfolio s’avère
intéressant, puisqu’il constitue un rappel du cheminement effectué auquel on peut
toujours à nouveau se référer pour en prolonger la réflexion (P8).
Au terme de cette analyse, la notion de sens apparaît comme capitale. C’est le
sens qui permet un positionnement (basé sur des valeurs personnelles et
professionnelles) qui, à son tour, va se concrétiser sous une forme d’engagement.
Une enseignante explique, en parlant d’une professionnelle ayant joué un grand rôle
dans son propre engagement : « Elle ne s’est pas toujours fait aimer… parce que
du moment que les choses avaient un sens, elles avaient une raison d’être,
donc elle les faisait. Bien sûr en respectant quand même certaines règles mai s
des directives qui n’avaient pas de sens, elle n’en tenait pas compte, elle allait
en discuter pour dire que ça n’avait pas de sens et souvent elle arrivait à ses
fins. Voilà moi ça m’a fait avancer dans ma profession énormément, c’était ses
valeurs qu’elle mettait en avant… (T11) ».
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