L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES
terrain dangereux où chacun vraiment tire la corde vers soi. Et il n’y a pas
cette dynamique de tirer ensemble sur la corde (P2) ».
Et ce constat amène même à considérer la responsabilité, non pas seulement
comme s’exerçant vis-à-vis du patient pour garantir des soins gages de sécurité ou
vis-à-vis de l’institution (P6), mais comme le lieu où les soignants doivent exercer
leur pleine vigilance pour le développement de la profession elle-même. Et une
enseignante d’affirmer que « on a aussi une grosse responsabilité actuellement
si on ne veut pas que notre profession meure… (T1) ».
C’est dans cette perspective que doit être envisagée la formation des étudiants.
Selon cette même enseignante, ils doivent être avertis que la profession connaît des
intempéries, des tempêtes, mais que leur rôle est d’aider à redresser le navire : «… et
là, je crois qu’on a une responsabilité à tou s les niveaux. Si je peux montrer
ça aux étudiants, ils peuvent peut-être apprendre que c’est possible pour eux,
futurs diplômés dans les unités de travail (T1) ». Loin de nous inviter à peindre
une réalité idéale ou à entretenir des représentations utopiques. La responsabilité des
formateurs engage à tout mettre en œuvre pour aider les étudiants à faire que « le
Titanic se redresse (T1) »
.
19.3.3 La motivation comme source d’engagement
Une des manières de préparer les étudiants à tenir bon quand viendront les
intempéries, pourrait être de les aider à construire une motivation puissante, puisque
cette dernière est perçue comme une force permettant justement de faire face : « Je
pense que si cette motivation elle était pas là, je pense que j’aurais arrêté… (E13) » ou
même comme une arme permettant d’assurer le combat (P11) que les soignants ont à
mener pour défendre leur profession. Il apparaît essentiel d’aider les étudiants à bâtir
une motivation durable en tant qu’elle constitue un préalable indispensable à
l’engagement. Bien entendu la motivation n’est pas uniquement présente lorsque
surviennent les situations difficiles. Elle revêt ici une importance particulière dans la
mesure où, dans les expériences positives comme négatives, c’est elle qui est à la
source de l’engagement.
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