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L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

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QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES<br />

L’enjeu est important car, sans être en accord avec ce que l’on fait et ses valeurs,<br />

il n’est pas possible d’être professionnel (E2). Or <strong>les</strong> valeurs sont le fon<strong>de</strong>ment même<br />

<strong>de</strong> l’engagement (E11) : « il n’y a pas d’engagement sans valeur (T11) ». Le<br />

<strong>de</strong>voir ne saurait <strong>les</strong> occulter totalement et l’engagement ne pourrait être pérenne,<br />

« c’est pas un vrai engagement. (C’est) un engagement qui va s’arrêter à un<br />

moment donné, qui va avoir ses limites, qui est pas authentique, qui n’est pas<br />

sincère. Alors, pour moi, un engagement, <strong>de</strong> toute façon, il doit se faire avec<br />

<strong>les</strong> valeurs <strong>de</strong> la personne », « je ne peux pas m’engager si ce n’est pas en<br />

fonction <strong>de</strong> mes valeurs (P2) ». Un engagement soli<strong>de</strong>ment ancré sur <strong>de</strong>s valeurs<br />

partagées <strong>de</strong>vient, en revanche, gage <strong>de</strong> bien-être au travail comme en témoigne une<br />

professionnelle qui explique que, <strong>dans</strong> son équipe, il n’y a pas eu <strong>de</strong> départ<br />

d’infirmière <strong>de</strong>puis plus <strong>de</strong> neuf ans (à l’exception d’un départ en retraite). Le secret<br />

<strong>de</strong> cette équipe : « on va tous <strong>dans</strong> le même sens quoi ! (P9).<br />

19.2.3 Éthique et souci <strong>de</strong> soi<br />

Si l’engagement est fonction <strong>de</strong>s valeurs, comme l’exprime la praticienne<br />

mentionnée ci-<strong>de</strong>ssus (P2), cela suppose presque d’avoir mené une réflexion aux<br />

sujet <strong>de</strong> ses valeurs, <strong>dans</strong> la mesure où il y a <strong>de</strong>s répercussions <strong>dans</strong> l’agir du<br />

professionnel : « le fait <strong>de</strong> se connaître soi-même, c’est aussi connaître ses<br />

valeurs à mon avis, et puis c’est <strong>de</strong> pouvoir l’i<strong>de</strong>ntifier comme <strong>dans</strong> notre<br />

activité professionnelle, ce qu’on fait, ce que l’on doit dire parfois, ce que l’on<br />

doit réfléchir aussi, comment on doit réfléchir, ça nous permet <strong>de</strong> dire,… voilà,<br />

ce n’est pas en adéquation avec moi -même… (P8)». Une étudiante remarque,<br />

perplexe, que finalement « c’est bête mais on se connaît pas vraiment. On sait<br />

pas jusqu’où on peut aller, jusqu’où on peut supporter <strong>les</strong> choses. Pis <strong>de</strong>s fois<br />

où l’on remarque que c’est trop, c’est déjà trop tard (E16) ».<br />

Un danger à ce manque <strong>de</strong> connaissance <strong>de</strong> soi est sous-entendu ici. Il est<br />

certainement intimement lié également à la nature même <strong>de</strong> la profession soignante,<br />

<strong>dans</strong> la mesure où <strong>les</strong> <strong>soins</strong> <strong>infirmiers</strong> ne sauraient se penser <strong>dans</strong> un univers<br />

aseptisé <strong>de</strong> tout sentiment. Bien au contraire, c’est un domaine où la confrontation<br />

avec <strong>les</strong> limites <strong>de</strong> la vie est quotidienne. On peut tenter d’imaginer un peu la<br />

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