L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

CINQUIÈME PARTIE - ANNEXES
Meirieu, P. (1995). La pédagogie, entre le dire et le faire. Paris: ESF.
Mendel, G. (2004). Construire le sens de sa vie. Une anthropologie des valeurs. Paris: La
Découverte.
Mérini, C. (1999). Le partenariat en formation. De la modélisation à une application. Paris:
L’Harmattan.
Merleau-Ponty, M. (1964). Le visible et l’invisible. Paris: Gallimard.
Messant, F. & Modak, M. (2005). Entre engagement et arrangements. Le sens de la
responsabilité au travail chez des cols blancs de PME. Lausanne: Cahiers de l’EESP.
Mills, W. (1967). L’imagination sociologique. Paris: Maspéro.
Misrahi, R. (1995). La signification de l’éthique. Paris: Synthélabo.
Moreau, D. (2011). Éducation et théorie morale. Paris: J. Vrin.
Moreau, D. (dir) (2012). L'éthique professionnelle des enseignants: enjeux, structures et
problèmes. Paris: L’Harmattan.
Morin, E. (1982). Science avec conscience. Paris: Fayard.
Morin, E. (1990). Introduction à la pensée complexe. Paris: ESF.
Morin, E. (1999). Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur. Paris: Seuil.
Morin, E. (2012). La Voie : pour l’avenir de l’humanité. Paris: Fayard/Pluriel.
Morin L. & Brunet, L. (1996). Philosophie de l’éducation. Bruxelles: De Boeck.
Morissette, D. & Gingras, M. (1989). Enseigner des attitudes? Planifier, intervenir,
évaluer. Québec: Presses de l’Université de Laval; Bruxelles: De Boeck-Wesmael.
Mucchielli, R. (1974). L’analyse de contenu: des documents et des communications :
Connaissances du problème – Applications pratiques. Paris: ESF.
Mucchielli, A. (dir.) (1996). Dictionnaire des méthodes qualitatives en sciences humaines et
sociales. Paris: Colin.
Mucchielli, A. (1999). L’identité. 4 e éd. Paris: PUF.
Mucchielli, A. (2006). Les motivations. 8 e éd. mise à jour. Paris: PUF.
Müller, D. (1999). L’éthique protestante dans la crise de la modernité. Genève: Cerf &
Labor et Fides.
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