L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

TROISIÈME PARTIE – MÉTHODOLOGIE
dimensions (références, thèmes, moyens, contexte…), et en extraire des citations
textuelles.
Nous avons examiné les différents thèmes dans tout le corpus et examiné les
différences ou les similitudes. Nous avons essayé ensuite de mettre en évidence les
différentes typologies en conjuguant les analyses transversales et verticales, c’est-à-
dire en regroupant des thèmes et en mettant en évidence des types de raisonnement
identiques chez plusieurs personnes. Nous avons pu regrouper les différents thèmes,
en évaluer l’occurrence ainsi que la fréquence, et faire des croisements permettant de
cerner les similitudes ou différences de données en fonction de l’âge, du parcours
antérieur, de l’institution…
Au fur et à mesures des analyses, la grille d’analyse est devenue un véritable
schéma organisationnel dans lequel sont venues s’insérer toutes les dimensions
identifiées au travers des entretiens.
Au terme de la catégorisation des quarante-quatre entretiens, nous avions donc
obtenu huit catégories générales et soixante et une sous-catégories. Néanmoins, lors
de la phase d’interprétation nous avons trouvé pertinent de procéder à certains
regroupements. En effet, plusieurs sous-catégories ne comportaient qu’une ou deux
citations, quand d’autres se révélaient très proches de catégories déjà existantes et
bien développées. Il apparaissait donc judicieux de regrouper ces éléments en un
tout cohérent, sans pour autant laisser des extraits de côté. Nous avons choisi de
placer dans la catégorie « autres » (7) les extraits qui ne présentaient pas, à notre sens,
d’intérêt en regard du sujet traité. Ces extraits sont consultables dans leur intégralité
à l’Annexe 1.
Dans un souci de clarté et de rigueur scientifique nous présentons ici les
principales restructurations entreprises, par grande catégorie.
En ce qui concerne la première catégorie : « motivation à la profession », nous
avions tout d’abord considéré comme pertinent de dissocier les catégories : 1.1
parcours biographique, 1.2 expérience professionnelle antérieure à la formation, 1.3
expérience professionnelle durant la formation, 1.4 idéal professionnel et 1.5 projets
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