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L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

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PREMIÈRE PARTIE : CADRE THÉORIQUE<br />

Les infirmières reçoivent un rôle plus gratifiant <strong>de</strong> délégué du mé<strong>de</strong>cin et<br />

obtiennent l’accès à la réalisation <strong>de</strong>s <strong>soins</strong> techniques. En 1972, l’infirmière n’est plus<br />

auxiliaire médicale mais <strong>de</strong>vient éducatrice <strong>de</strong> santé, restant cependant au service du<br />

mé<strong>de</strong>cin.<br />

C’est en 1978 qu’apparaît enfin ce que l’on nomme aujourd’hui le « rôle<br />

propre » ou « rôle autonome » <strong>de</strong> l’infirmière et qui constitue le fon<strong>de</strong>ment <strong>de</strong> son<br />

i<strong>de</strong>ntité professionnelle propre. Cette zone d’autonomie joue en effet un rôle crucial<br />

<strong>dans</strong> le développement <strong>de</strong> l’i<strong>de</strong>ntité professionnelle.<br />

Les soignants partent à la recherche <strong>de</strong> leur vocation originelle, celle <strong>de</strong> soigner<br />

et prendre soin. Ce n’est qu’en 1983 que l’adjectif « infirmier » sera accepté <strong>dans</strong> la<br />

langue française par le grand dictionnaire encyclopédique Larousse (Magnon, 2006,<br />

p.45).<br />

Le poids <strong>de</strong> cette longue histoire est perceptible encore aujourd’hui <strong>dans</strong> la<br />

manière peu convaincante qu’ont <strong>les</strong> infirmières <strong>de</strong> s’affirmer.<br />

1.2 Nature <strong>de</strong>s <strong>soins</strong> <strong>infirmiers</strong><br />

Depuis plus d’un siècle, <strong>les</strong> infirmières tentent <strong>de</strong> définir qui el<strong>les</strong> sont, en<br />

délimitant leur discipline et en décrivant leurs activités.<br />

La discipline infirmière, bien que professionnelle par vocation, dispose aussi<br />

d’une volonté <strong>de</strong> conceptualiser ce qui la caractérise, en élaborant <strong>les</strong> connaissances<br />

et en explicitant <strong>les</strong> compétences nécessaires.<br />

Pour comprendre la nature <strong>de</strong>s <strong>soins</strong> <strong>infirmiers</strong>, il est nécessaire <strong>de</strong> s’arrêter sur<br />

quatre concepts <strong>de</strong> base (Fawcett, 1984) qui prévalent <strong>dans</strong> la discipline infirmière et<br />

qui sont : l’environnement, la santé, la personne et <strong>les</strong> <strong>soins</strong>. Ces quatre concepts<br />

étaient déjà sous-jacents <strong>dans</strong> <strong>les</strong> écrits laissés par Florence Nightingale (Kérouac et<br />

al., 2003, p.2).<br />

Par l’environnement, on entend tout ce qui gravite autour <strong>de</strong> nous, éléments<br />

physiques, psychologiques, sociaux ou spirituels qui nous influencent <strong>de</strong> façon<br />

directe ou indirecte, <strong>dans</strong> notre développement, nos relations, nos comportements et<br />

peuvent, parfois, être source <strong>de</strong> déséquilibre.<br />

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