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L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

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QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES<br />

un apprentissage que l’on fait un peu <strong>dans</strong> la douleur (T4) » et qui est pourtant<br />

nécessaire.<br />

Comme grand trait caractéristique <strong>de</strong>s éléments du parcours professionnel,<br />

nous retiendrons que, pour tous <strong>les</strong> participants à l’enquête, la relation aux patients<br />

est unanimement évoquée comme génératrice <strong>de</strong> satisfaction, une relation <strong>de</strong><br />

« confiance mutuelle (E2) », faite <strong>de</strong> réciprocité où chacun apporte quelque chose<br />

à l’autre, et où le soignant reçoit aussi une forme <strong>de</strong> valorisation : « C’est tout le<br />

côté relationnel. Je trouve que ça m’apporte vraiment énormément… (E3) ». Et<br />

une praticienne <strong>de</strong> souligner la dimension proprement i<strong>de</strong>ntitaire du soin. Ayant<br />

abandonné quelque temps sa profession, elle y est revenue guidée par un besoin<br />

quasi vital, puisque dit-elle : « je n’arrivais pas entre guillemets à grandir…<br />

(P7) ».<br />

19.2 Dimension éthique <strong>de</strong>s <strong>soins</strong><br />

Comprendre l’engagement <strong>de</strong>s professionnels soignants ne saurait que<br />

difficilement s’extraire à l’examen <strong>de</strong> la dimension éthique sous-jacente à cet<br />

engagement. En effet, peut-on réellement qualifier une action « d’engagée » si elle ne<br />

se fon<strong>de</strong> pas sur <strong>de</strong>s valeurs prédominantes chez le sujet en question ? Nous ferons<br />

ainsi un rapi<strong>de</strong> inventaire <strong>de</strong>s valeurs qui orientent l’action <strong>de</strong>s personnes<br />

interrogées en regard <strong>de</strong> leur pratique professionnelle, avant d’examiner la question<br />

<strong>de</strong>s valeurs personnel<strong>les</strong> et <strong>de</strong> leur incarnation <strong>dans</strong> la pratique, la question du souci<br />

<strong>de</strong> soi comme connaissance <strong>de</strong> soi et <strong>de</strong> ses valeurs, et enfin l’articulation entre <strong>les</strong><br />

valeurs et l’engagement.<br />

19.2.1 Valeurs <strong>dans</strong> <strong>les</strong> <strong>soins</strong>, déontologie<br />

Lorsque nous analysons cette gran<strong>de</strong> catégorie, un phénomène nous frappe<br />

d’emblée, à savoir la récurrence du mot « respect ». En effet, à la question <strong>de</strong> savoir<br />

quel<strong>les</strong> sont <strong>les</strong> valeurs principa<strong>les</strong> à mettre en œuvre <strong>dans</strong> <strong>les</strong> <strong>soins</strong>, 27 personnes<br />

citent le respect, dont 16 fois <strong>les</strong> étudiantes (sur 22). Il semble y avoir là un consensus<br />

largement partagé. Nous retrouverons d’autres valeurs fortement partagées et nous<br />

avons choisi <strong>de</strong> <strong>les</strong> présenter sous forme <strong>de</strong> tableau pour une meilleure visibilité. Il<br />

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