L'engagement dans les soins infirmiers - Université de Rouen

est attendu des étudiantes.
QUATRIÈME PARTIE – RÉSULTATS ET ANALYSES
La question du sens et de l’engagement dans la formation
La formation est le lieu par excellence de prise de distance, de questionnement
et de mise en perspective. C’est dans cette dynamique de développement que les
représentations solidement ancrées qui collent à la profession pourront être mises en
évidence et ainsi faire l’objet de prises de conscience et de transformations parfois
majeures. Parce qu’il s’agit d’une formation, ancrée sur des savoirs, et non d’un
apprentissage qui part avant tout de l’expérience, les connaissances constituent
réellement un levier important pour mettre en mouvement la personne et la conduire
à s’émanciper, malgré les contraintes actuelles.
Le temps de formation aura donc, parmi ses objectifs, la constitution d’un
corpus de connaissances étoffé, dont la richesse sera garante d’une capacité
d’argumentation avérée. Comme le déclare Dallaire (2008), le savoir est un atout
essentiel, puisque ce sont les infirmières qui le détiennent qui pourront réellement le
faire valoir et deviendront, par là-même, les instigatrices du devenir de leur
profession. Elles auront la possibilité d’évoluer, du statut de simples exécutantes vers
celui d’actrices professionnelles avisées (Jutras, 2007b).
Néanmoins ce seul aspect scientifique et technique ne saurait constituer
l’unique bastion dans l’édification d’une posture professionnelle. Il n’est à considérer
que dans l’espace plus large d’un questionnement éthique et philosophique qui lui
donne son crédit et sa portée. Car c’est aussi en se référant à des principes
axiologiques, en développant leur posture et des choix assumés que les
professionnels vont pouvoir développer leur autonomie et habiter pleinement la
dimension de la praxis.
Or ici se pose à nouveau la question du sens, et tout particulièrement du sens
donné à la formation. Nous avons été amenée à constater que le courant néo-libéral
qui pénètre de plus en plus le monde de la santé, s’insère également dans le monde
de la formation. On assiste à une intrication complexe des registres économiques,
politiques et organisationnels qui ont des incidences certaines sur les politiques de
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