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Parte I: Fundamentación teórica y estado de la cuestión 5.9 Comparación entre comunidades autónomas, según distribución geográfica del alumnado extranjero. La referencia hasta el momento ha sido la del alumnado extranjero, tomando como unidad el conjunto del territorio español. Es conocido que la distribución de la población extranjera no es geográficamente homogénea y que existen áreas de gran concentración, entre las que sobresalen las comunidades autónomas de Madrid, Cataluña, Andalucía (especialmente las provincias de Almería y Málaga), Baleares, Canarias, Comunidad Valenciana (Alicante y Valencia) o Murcia. Al contemplar en el gráfico 20, la variación del alumnado en las enseñanzas no universitarias, durante los diez años que van desde el curso 1993-94 al 2003-04, se aprecia que en líneas generales, España ha disminuido en un 14,1% su alumnado, debido fundamentalmente a las bajas tasas de natalidad, que con el paso de los años han ido tomando consistencia. Solamente salvan el crecimiento de alumnado Melilla con un 16,7%, donde las razones de ubicación geográfica han aportado al crecimiento, y las Islas Baleares que aumentaron un 1,4%. Comparativamente, todas las demás áreas geográficas han descendido en el número total de alumnado, comenzando por Ceuta con un leve descenso de un 3%, al que se suman porcentajes menores al 10%, como es el caso de Murcia, Castilla - La Mancha, Canarias y Madrid. Las Comunidades Autónomas que mayor descenso de alumnado han acumulado entre un 24% y 27% son Castilla y León, País Vasco, Cantabria, Galicia y Asturias, esta última con un 33% de descenso. Variación alumnado enseñanzas escolares entre 1993-04 y 2003-04 Asturias Galicia Cantabria País Vasco Castilla y León La Rioja Aragón ESPAÑA Cataluña Andalucía Extremadura Navarra Com. Valenciana Madrid Canarias Castilla-La Mancha Murcia Ceuta Baleares Melilla -33,9% -27,2% -26,9% -24,9% -24,4% -16,5% -15,7% -14,1% -12,6% -12,4% -11,9% -10,7% -10,6% -9,4% -9,2% -6,2% -5,6% -3,0% 216 1,4% 16,7% -40,0% -30,0% -20,0% -10,0% 0,0% 10,0% 20,0% Gráfico 20. Porcentaje de variación del alumnado de enseñanzas escolares entre los cursos 1993-94 y 2003-04. Elaboración propia a partir de la Fuente Estadística del MECD. Entre estas Comunidades Autónomas, se encuentran lógicamente, aquéllas que progresivamente han ido recibiendo flujos migratorios, como se puede apreciar en el gráfico 21, tal es el caso de Madrid, Baleares, Mur- 1
Capítulo II: Respuesta educativa y escolar al fenómeno migratorio cia, Navarra, Canarias o la Comunidad Valenciana, además de Ceuta y Melilla. Llaman la atención los casos de Castilla-La Mancha, La Rioja, Cataluña y Aragón, que aún siendo importantes en el número de alumnado extranjero en el curso 2002-03, han mantenido un porcentaje de descenso revelador, principalmente por razones de insuficiencia de nacimientos de madres autóctonas. El peso que significa el alumnado extranjero respecto al total de alumnado es de un 4,5%, destacando las comunidades autónomas de Madrid (8,9%), Islas Baleares (8,7%), Navarra y La Rioja (6,4%), Murcia (5,8%), Comunidad Valenciana (5,4%) y Cataluña (5,3%). Ha sido menor el porcentaje de crecimiento del alumnado extranjero en el curso 2002-03 en Ceuta (0,9%), Galicia (1,4%), Extremadura (1,4%) y Asturias (1,9%). De las cuales, Galicia y Asturias coinciden con haber descendido su alumnado en general. Los casos de Ceuta y Extremadura, aunque incorporaron poco alumnado extranjero en el 2002-03, se han mantenido por las tasas de natalidad. No es el caso de Cantabria, País Vasco, Castilla y León y La Rioja, que habiendo descendido significativamente el alumnado por la escasa natalidad autóctona, también la incorporación de extranjeros al sistema educativo en estas áreas ha sido escasa. Ceuta Galicia Extremadura Asturias País Vasco Andalucía Cantabria Castilla y León Castlla- La Mancha Melilla 1 ESPAÑA Aragón Cataluña Cdad. Valenciana Canarias Murcia La Rioja Navarra Baleares Madrid Alumnado Extranjero por C.A.2002-03 0,9% 1,4% 1,4% 1,9% 2,2% 2,2% 2,3% 2,7% 3,1% 3,9% 4,5% 5,0% 5,3% 5,4% 5,5% 5,8% 6,4% 6,4% 217 8,7% 8,9% 0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0% Gráfico 21. Alumnado extranjero por comunidades Autónomas. Curso 200-03. Enseñanzas no universitarias. Elaboración propia a partir de la Fuentes Estadísticas del MECD. La distribución del alumnado responde, en parte, a la organización general de la inmigración por comunidades. Así, las principales concentraciones se dan en Madrid (26,64%), seguida por Cataluña (17,79%) y la Comunidad Valenciana (12,34%); más atrás, Andalucía (10,29%) y Canarias (5,97%), Murcia (4,43%). En este aspecto ha habido un cambio importante: Cataluña fue durante años el principal centro, hoy lo es Madrid. En los últimos diez cursos el crecimiento del alumnado inmigrante en Madrid fue
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Anexos Anexo 25: Respuestas de los
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Anexos Alberto Hernández (3º FR)
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Anexos están un poco más alejados
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Anexos Anexo 27: Canciones / temas
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Anexos 1. Planteamos a los alumnos
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Anexos Anexo 28: Algunas películas
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Anexos Mientras toma un helado en u
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Anexos Philadelphia, de Jonathan De
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Anexos Anexo 30: Dinámicas intercu
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Anexos o Los extranjeros que yo con
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Anexos Anexo 31: Otros Programas y
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Anexos Anexo 33: Libros y manuales
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Anexos Una de sus versiones introdu
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Anexos - LA VIDA MORAL Y LA REFLEXI
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Anexos Títulos: Libro del alumno;
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Anexos ___________________________
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Anexos EL TELÉFONO (Mensaje secret
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Anexos Cada alumno utiliza una silu
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Anexos M5 Interculturalidad y relig
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Anexos Anexo 37: ONGs relacionadas
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Anexos ción de la Mujer Aymara', '
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Anexos ma d'Educacio Intercultural
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Anexos lleres mensuales en un espac
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Anexos - TRANSLIT, ASSOCIACIÓ CULT
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Anexos - ALMERÍA ACOGE Web de la A
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Anexos - CENTRO DE INVESTIGACIONES
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Anexos - FEDERACIÓN DE MUJERES PRO
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Anexos - MANOS UNIDAS http://www.ma
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Anexos - RASINET Red de Apoyo Socia
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Anexos Anexo 39: “Madrid Intercul
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Anexos - Salida de Madrid - Chamart
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Índice de Tablas 697 Índice de Ta
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FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTA
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703 Fuentes de Información y Docum
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Bibliografía Citada CARRASCO, J. B
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Bibliografía Citada - (2001): “M
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Bibliografía Citada MECD, (2003):
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Bibliografía Citada VARIOS, (1999)
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Índice General 6.4 La Inmigración
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Índice General 5.6 Distribución d
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Índice General 4 Diseño de la inv
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Índice General 2.3 Significación
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Índice General 2.8.4 Diferencias s
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Índice General 2.2.5 Educación In
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Índice General 2.11 El Practicum c
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