universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

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forma co jo lect activida fome adquisic pedagógi otras mi N vá N Máxim Suma Media 377 Capítulo IV: Los resultados 285 2 5 1213 4,26 ,63 283 1 5 156 4,08 ,7 285 3 5 130 4,56 ,54 285 3 5 ,53 284 3 5 ,57 282 Tabla 40: Descriptivos de cada ítem de la variable "MODALIDADES" de Formación Intercultural 1.3.4 Variables “Normativa” - El perfil tipo del conocimiento de la “normativa” básica: El perfil de esta variable es el más bajo de todas. Se trata de un perfil bastante centrado, ajustado, lineal, de idéntica estimación y con unos valores ligeramente inferiores al punto central de la escala. Los tres están en torno al 2,7 de media, (ver gráfico 17). Lo que indica con claridad desde el principio que, el desconocimiento de estas tres normativas es importante. 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 2,74 conozco principios de Constitución Española Perfil Media "NORMATIVA" 2,72 conozco Estatutos de la EULV 2,75 conozco Proyecto Educativo de la EULV Media Gráfico 17: Perfil de las puntuaciones medias obtenidas para cada variable de “NORMATIVA”. Los tres ítems han tenido los dos extremos en sus valoraciones mínimas y máximas, aunque han resultado bastante bajas las sumas de las me-
Parte II: Estudio Empírico dias realizada por cada miembro de la muestra. Siendo similares las medias, el documento legal más desconocido ha sido los Estatutos de Magisterio (tabla 41). con Con co EULV conozco Educativ N Suma 285 1 5 783 2,75 ,97 285 1 5 7 ,9 285 1 5 785 N vá 285 n Tabla 41: Descriptivos de cada ítem de la variable "NORMATIVA" 1.3.5 Variables de Clima Intercultural - El perfil tipo del “clima intercultural” en la Escuela Universitaria de Magisterio El último perfil de análisis univariable que contemplo, al contener mayor variación de ítems, muestra un perfil más quebrado, ligeramente sobre el punto central de la escala, salvo en tres ocasiones que es inferior al 3 y en otra, que se destaca por encima del 4. El promedio de las medias es de 3,26 (ver gráfico 18) La media más alta es 4,30, que hace referencia al ítem en el que la Escuela de Magisterio “ha de tratar de adaptar su curriculum a la realidad intercultural que viven los centros escolares”. Esto ya se percibía en el curso 2001-02 como algo prioritario. Hoy en el 2003-04 se estudia como posibilidad cercana, ante la necesidad de la convergencia europea en estudios superiores, donde las competencias interculturales ocupan un espacio importante. Además, este ítem destaca, ya que aparece como una propuesta en el sentido de lo que se tendría que hacer, en este caso “adaptar el currículum de Magisterio”, cuando los demás se presentan en línea de lo que se hace. Aparecen en niveles distintos pero afines al “clima intercultural”. En segundo lugar los sujetos de la muestra seleccionan con una media de 3,76 “el gran interés por la vivencias, dificultades y problemáticas” que se percibe en el profesorado de la Escuela de Magisterio por el alumnado extranjero y minoritario de los centros escolares. Luego se trata de una percepción de cierta sensibilidad por esta problemática, que se completa con una visión de “entendimiento y consenso del profesorado” (3,58) respecto de esta misma realidad. Es una percepción similar la que se produce en ambos casos. 378
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Anexos Anexo 27: Canciones / temas
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Anexos 1. Planteamos a los alumnos
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Anexos Anexo 28: Algunas películas
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Anexos Mientras toma un helado en u
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Anexos Philadelphia, de Jonathan De
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Anexos Anexo 30: Dinámicas intercu
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Anexos o Los extranjeros que yo con
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Anexos Anexo 31: Otros Programas y
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Anexos Anexo 33: Libros y manuales
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Anexos Una de sus versiones introdu
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Anexos - LA VIDA MORAL Y LA REFLEXI
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Anexos Títulos: Libro del alumno;
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Anexos ___________________________
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Anexos EL TELÉFONO (Mensaje secret
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Anexos Cada alumno utiliza una silu
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Anexos M5 Interculturalidad y relig
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Anexos Anexo 37: ONGs relacionadas
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Anexos ción de la Mujer Aymara', '
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Anexos ma d'Educacio Intercultural
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Anexos lleres mensuales en un espac
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Anexos - TRANSLIT, ASSOCIACIÓ CULT
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Anexos - ALMERÍA ACOGE Web de la A
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Anexos - CENTRO DE INVESTIGACIONES
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Anexos - FEDERACIÓN DE MUJERES PRO
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Anexos - MANOS UNIDAS http://www.ma
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Anexos - RASINET Red de Apoyo Socia
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Anexos Anexo 39: “Madrid Intercul
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Anexos - Salida de Madrid - Chamart
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Índice de Tablas 697 Índice de Ta
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FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTA
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703 Fuentes de Información y Docum
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Bibliografía Citada CARRASCO, J. B
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Bibliografía Citada - (2001): “M
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Bibliografía Citada MECD, (2003):
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Bibliografía Citada VARIOS, (1999)
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Índice General 6.4 La Inmigración
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Índice General 5.6 Distribución d
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Índice General 4 Diseño de la inv
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Índice General 2.3 Significación
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Índice General 2.8.4 Diferencias s
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Índice General 2.2.5 Educación In
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Índice General 2.11 El Practicum c
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