universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

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Parte I: Fundamentación teórica y estado de la cuestión 17,82%). Algo parecido sucedía con el alumnado inmigrante. De los 5.457 matriculados, los centros privados concertados tenían la cuarta parte (1.020, 18,69%) de los centros públicos (4.437, 81,30%). Por el contrario, el alumnado matriculado con características de desventaja sobre el resto (2.672), está mayoritariamente en los centros privados concertados (1.638, 61,30%) que en los públicos (1.034, 38,69%), donde quizás por los cuidados, apoyos y recursos que necesiten estos últimos, se agrupen en centros especiales o por otras razones que resultaría interesante conocer. Si tomamos en cuenta los que reciben la educación compensatoria en cada unos de los tres grupos, podemos observar que de los 5.379 matriculados en Castilla y León pertenecientes al colectivo de minorías étnicas, estaban recibiendo educación compensatoria 1.885 (35,04%), de los cuales el 28,49% la toman en centros públicos y el 17,82% en centros privados concertados. En cuanto al alumnado inmigrante la proporción es casi similar: de los 5.457 matriculados, 1.264 (23,16%) adoptan atención compensatoria, distribuida en 18,94% en los centros públicos y 4,21% en los centros privados concertados. Por otro lado, el alumnado clasificado como en desventaja, de los 2.672, estaban acogiendo educación compensatoria 2.079 (77,80%), de los cuales el 50,56% en centros públicos y 27,24% en privados concertados. 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 4420 M. ÉTNICAS Alumnado en Compensatoria en C. y L. 2001-02 959 1533 M.E. EN COMP. 4437 1020 352 230 INMIGRANTES INM. EN COMP. 228 1034 1034 TOTAL C y L C. PÚBLICOS TOTAL C y L C. PRIV. CONC. OTROS 1638 OTROS EN COMP. 1351 728 Gráfico 27. Alumnado con necesidades de compensación educativa en los centros públicos y concertados de Castilla y León. Datos Globales en el conjunto de las etapas educativas. Avance de Datos del curso 2001-02. Fuente: Consejería de Educación y Ciencia. Elaboración propia a partir de datos de STEs de Castilla y León. En resumen, en Castilla y León de los 13.508 alumnos matriculados en el curso 2001-02, recibían educación compensatoria algo más de un tercio: 5.228 (38,70%), de los cuales casi la mitad pertenecen al alumnado en desventaja (40%), luego una importante conclusión de este apartado, es la necesaria potenciación del alumnado de minorías étnicas y extranjero en programas específicos por personal profesional capacitado, para lo cual habrá que considerar el incremento de los presupuestos en la formación y actualización docente y plazas de profesorado de educación compensatoria
Capítulo II: Respuesta educativa y escolar al fenómeno migratorio en los centros, reformando normativas que limitan su presencia a un número determinado de alumnado, como ya he explicado en apartados anteriores. En cuanto a la distribución de este alumnado con necesidades de compensación educativa en las provincias de Castilla y León, (ver la tabla 13), haré especial atención al alumnado de minorías étnicas y extranjero. Así, en cuanto al primer colectivo, Valladolid, Burgos y León son las provincias que tienen más minorías étnicas escolarizadas, también en educación compensatoria por el número total de alumnado matriculado. Sin embargo, en porcentajes de alumnado que recibe una respuesta compensatoria ya hay algunos cambios, aunque Valladolid sigue siendo la primera (52,57%) entre colegios públicos y privados concertados. Ávila la segunda (48%), Salamanca la tercera (44,53%) y Soria la cuarta (40,25%). La provincia que menor atención compensatoria da a sus minorías étnicas es Zamora con un 24,35%. 229
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Anexos ___________________________
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Anexos EL TELÉFONO (Mensaje secret
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Anexos Cada alumno utiliza una silu
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Anexos M5 Interculturalidad y relig
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Anexos Anexo 37: ONGs relacionadas
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Anexos ma d'Educacio Intercultural
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Anexos lleres mensuales en un espac
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Anexos - TRANSLIT, ASSOCIACIÓ CULT
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Anexos - ALMERÍA ACOGE Web de la A
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Anexos - CENTRO DE INVESTIGACIONES
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Anexos - FEDERACIÓN DE MUJERES PRO
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Anexos - RASINET Red de Apoyo Socia
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Anexos Anexo 39: “Madrid Intercul
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Anexos - Salida de Madrid - Chamart
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Índice de Tablas 697 Índice de Ta
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FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTA
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703 Fuentes de Información y Docum
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Bibliografía Citada CARRASCO, J. B
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Bibliografía Citada - (2001): “M
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Bibliografía Citada MECD, (2003):
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Bibliografía Citada VARIOS, (1999)
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Índice General 6.4 La Inmigración
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Índice General 2.3 Significación
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Índice General 2.2.5 Educación In
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Índice General 2.11 El Practicum c
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