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Parte II: Estudio empírico
En la tabla 6, encontramos la descripción de estas variables:
VARIABLES SOBRE LAS “MODALIDADES” DE
FORMACIÓN INTERCULTURAL
VARIABLES DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD
45. Formación con
conferencias, cursi-
llos, jornadas
46. Conocimientos a
través de lecturas seleccionadas
47. Participación en
actividades que fomentan
la diversidad
48. Adquisición de estrategias
pedagógicas
sobre enseñanza en
aulas multiculturales
49. Conocimientos y
valoración de otras
experiencias interculturales
con minorías
étnicas
Entre las cinco variables expuestas, se
pretende reunir apreciaciones de parte
de quienes han respondido al cuestionario,
sobre las modalidades de formación
intercultural que perciben como apropiadas
para la formación en la Educación
Intercultural, ya sean conferencias,
cursillos, jornadas, lecturas seleccionadas,
la participación en actividades interculturales,
el conocimiento y valoración
de otras y la adquisición de estrategias
pedagógicas, impartidos por expertos.
Tabla 6: Descripción y finalidad de las variables relativas a las
“Modalidades” de Formación Intercultural.
6.2.4 Variables Normativas
Traemos aquí variables que tienen que ver con el conocimiento de la
normativa básica a nivel nacional e institucional. Tienen la finalidad de saber
si los encuestados dominan los principios y planteamientos esenciales
legales, para ver la relación con otras variables predictoras. Las categorías
para apreciar estas variables van de 1 a 5, con las siguientes valoraciones:
- 1 = No, nada
- 2 = Casi nada
- 3 = Algo
- 4 = Sí, suficientemente
- 5 = Sí, totalmente
- Las variables que hacen referencia al conocimiento de la normativa
fundamental, se concreta en los ítems 50 a 52 y se refieren a los
principios de la Constitución Española, los Estatutos y el Proyecto
Educativo de la EULV.
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