universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Anexos
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22.El centro escolar debe dotar a estos niños/as de competencia bicultural,
para adaptarse a nuestra cultura y a la vez mantener la suya.
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23.El centro escolar tiene que compensar los posibles déficit con que acceden
a nuestro sistema educativo este tipo de niños/as.
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24.El centro escolar ha de tratar de adaptar su curriculum a las diferencias
culturales propias de estos alumnos/as.
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25.Creo que la presencia de alumnos/as minoritarios en las clases de los
centros escolares españoles provoca cierta tensión en los profesores/as.
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26.Cuando la presencia de estos alumnos/as provoca algún problema
creo que se debe a:
26.Sus déficit intelectuales, académicos, lingüísticos.
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27.Sus diferentes pautas de conducta o costumbres.
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28.Sus diferentes valores, creencias, motivaciones.
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29.A los escasos esfuerzos del profesorado.
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30.A los condicionamientos sociales externos.
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31.A que los padres no tiene interés por la escolarización de sus
hijos, o no saben ayudarles educativamente.
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32.A que los profesores /as poseen escasa formación pedagógica para
enseñar a estos colectivos minoritarios.
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