universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Parte II: Estudio Empírico
dias realizada por cada miembro de la muestra. Siendo similares las medias,
el documento legal más desconocido ha sido los Estatutos de Magisterio
(tabla 41).
con
Con
co
EULV
conozco
Educativ
N Suma
285 1 5 783 2,75 ,97
285 1 5 7 ,9
285 1 5 785
N vá 285
n
Tabla 41: Descriptivos de cada ítem de la variable "NORMATIVA"
1.3.5 Variables de Clima Intercultural
- El perfil tipo del “clima intercultural” en la Escuela Universitaria de
Magisterio
El último perfil de análisis univariable que contemplo, al contener mayor
variación de ítems, muestra un perfil más quebrado, ligeramente sobre
el punto central de la escala, salvo en tres ocasiones que es inferior al 3 y
en otra, que se destaca por encima del 4. El promedio de las medias es de
3,26 (ver gráfico 18)
La media más alta es 4,30, que hace referencia al ítem en el que la Escuela
de Magisterio “ha de tratar de adaptar su curriculum a la realidad intercultural
que viven los centros escolares”. Esto ya se percibía en el curso
2001-02 como algo prioritario. Hoy en el 2003-04 se estudia como posibilidad
cercana, ante la necesidad de la convergencia europea en estudios superiores,
donde las competencias interculturales ocupan un espacio importante.
Además, este ítem destaca, ya que aparece como una propuesta en
el sentido de lo que se tendría que hacer, en este caso “adaptar el currículum
de Magisterio”, cuando los demás se presentan en línea de lo que se
hace. Aparecen en niveles distintos pero afines al “clima intercultural”.
En segundo lugar los sujetos de la muestra seleccionan con una media
de 3,76 “el gran interés por la vivencias, dificultades y problemáticas” que
se percibe en el profesorado de la Escuela de Magisterio por el alumnado
extranjero y minoritario de los centros escolares. Luego se trata de una
percepción de cierta sensibilidad por esta problemática, que se completa
con una visión de “entendimiento y consenso del profesorado” (3,58) respecto
de esta misma realidad. Es una percepción similar la que se produce
en ambos casos.
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