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Capítulo IV: Los resultados
2.4.2 Diferencias significativas respecto a la valoración de las causas
de la problemática en la escuela multicultural en función
del medio
Una causa a resaltar de la posible problemática que se puede dar en la
escuela multicultural española, tal y como se descubre en los datos de la
tabla 70, tiene que ver con la escasa formación intercultural del profesorado
de estos centros. En este caso, se observa una diferencia significativa
(p=0,022) entre los que proceden del sector urbano con una media de 3,37
y los que lo hacen del rural con 3,69.
"CAUSAS" PROBLEMÁTICA MULTICULTURAL ESCOLAR
EN FUNCIÓN DEL MEDIO
VARIABLE MEDIO MEDIA T SIG.
Escasa formación de urbano 3,37
profesores/as rural 3,69
-2,301 0,022
Tabla 70: Diferencias significativas de la variable “Causas” de la problemática
multicultural en función del medio rural o urbano
En consecuencia, se puede expresar que los individuos de la muestra
de la población que provienen del sector rural, aprecian con mayor claridad
que los de la zona rural, la escasa formación pedagógica del profesorado
para enseñar a los colectivos minoritarios. Quizás lo perciban así porque
puedan ser conocedores de ciertas limitaciones o insuficiencias que en zonas
rurales existan en relación con las posibilidades manifiestas de la ciudad.
2.4.3 Diferencias significativas respecto a la valoración de las causas
de la problemática en la escuela multicultural en función
de los cursos
Se percibe un dato interesante en este apartado: los alumnos de 2º
curso, opinan que una de las causas de la posible problemática multicultural
de los centros educativos son los escasos esfuerzos del profesorado, cuando
pareciera más lógico en valoraciones de los de 3º ó 4º, tal y como se aprecia
en la tabla 71. O sea, que los de 2º curso sobre los de 3º, estiman con
más peso, que los escasos esfuerzos del profesorado son una causa importante
de esta problemática.
CAUSAS DE PROBLEMÁTICA DE LA ESCUELA MULTICULTURAL
POR CURSO
VARIABLES CURSOS MEDIAS F P
Escasos esfuerzos del
2º 3,38
profesorado 3º 2,73
4,121 0,007
Tabla 71: Diferencias significativas en función de la variable curso sobre las
causas de la problemática de la escuela multicultural