universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Parte II: Estudio empírico
De igual forma en la tabla 15, constan las variables sociales, que pertenecen
a la segunda parte del cuestionario, denominándose las variables
como “Implicación”. Van desde la número 16 a la 64, cuya descripción y finalidad,
ya quedaron explicadas anteriormente.
VARIABLES SOCIALES
VARIABLES “IMPLICACIÓN” ANTE FENÓMENO MIGRATORIO
CODIFICACIÓN
INFORMÁTICA
ETIQUETA VARIABLE
c2s1im16 Importancia del fenómeno migratorio
c2s1im17 Preocupación e interés por inmigración
c2s1im18 Seguimiento de noticias sobre fenómeno
c2s1im19 Mestizaje cultural de sociedad española
Tabla 15: Codificación de las variables sociales en la variable “implicación”
para el procesamiento informático
A continuación presentamos las variables escolares, que pertenecen a
la segunda parte del cuestionario, sección I, están diversificadas en variables
denominadas “Papel” y “Causas”. La descripción y finalidad ya se ha
conocido con anterioridad. La enumeración referida a las variables agrupadas
bajo el nombre “Papel” de la escuela, van desde la 20 a la 24, y su codificación
atribuida en el paquete estadístico SPSS se aprecia en la tabla 16.
VARIABLES ESCOLARES
VARIABLES RELATIVAS AL “PAPEL” DE LOS
CENTROS ESCOLARES”
CODIFICACIÓN
ETIQUETA VARIABLE
INFORMÁTICA
c2s1pa20 Presencia de minorías en aulas españolas
c2s1pa21 Integración a minorías en centros escolares
c2s1pa22 Dotar a niños con competencias
c2s1pa23 Compensar déficit
c2s1pa24 Adaptar currículo escolar en centros escolares
Tabla 16: Codificación de las variables escolares para el procesamiento
informático relativas al “Papel” de los centros escolares
En tanto que las variables reunidas en torno a la denominación “Causas”,
se enumeran desde la 25 a la 35, cuya codificación se observa en la
tabla 17.
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