universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Anexos
Emilio – Impactado no. Simplemente están ahí y son aceptados.
F - ¿Y el hecho de que se hable tanto de ello?
E - ...
F - ¿Tu crees que repercute la presencia de estos niños en los centros
escolares?
E - ...
F - ¿En qué afectaría?
E – Sobre todo en las actividades extraescolares
F - ¿Habría que pensar algo especialmente para ellos?
E – Como integrarlos
F - ¿En el menú del colegio?
E – También es posible, porque es donde más se notan las diferencias.
F - ¿Crees tú que el sistema educativo español estás respondiendo a la
presencia de estos niños y a las necesidades nuevas que se acercan?
E – Yo por la experiencia de los colegios en los que he estado, en donde
había muchas diferencias... El sistema educativo no está ni a favor ni en
contra.
F - Y los profesores que están al frente ¿crees tú que deben tener para
atender a todos los alumnos una especialidad, una formación en valores interculturales?
E – Tienen que vivir un poco la experiencia, de hecho todos los que
nunca han salido de su recinto les parece que todo es extraño. Veo que hay
mentalidades un poco cerradas.
F - ¿Tú crees que es prioritario el que experimenten?
E – Sí, totalmente. Posteriormente es bueno tener una formación.
F - ¿Crees que nuestra escuela da la posibilidad a nuestros alumnos de
que se formen en este campo?
ma.
tro?
E – Hay grupos que sí están motivados, que tienen verdadero interés.
F - ¿Qué necesitarían nuestros alumnos para mejorar ese ámbito?
E – Que vengan personas a hablar a nuestros alumnos sobre este te-
F - ¿Y qué necesitaría el claustro de profesores?
E - ...
F - ¿Crees que la formación en valores es fundamental para un maes-
E – No concibo la educación sin una educación en valores. También
hay que formarles no sólo para que sean profesionales de la educación, sino,
también para que sean educadores. Todos los elementos humanos son
valores.
F - ¿Habría alguna asignatura que diese este tipo de información?
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