universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Índice de la Parte II
2.7.5 Algunos resultados no significativos de interés con las
nuevas variables ............................................................... 423
2.8 Significación de diferencia de medias en función del CLIMA
INTERCULTURAL de la Escuela de Magisterio............................. 424
2.8.1 Diferencias significativas respecto a las valoraciones
del clima intercultural de la EULV en función de la
ocupación ......................................................................... 424
2.8.2 Diferencias significativas respecto a las valoraciones
del clima intercultural de la EULV en función del medio......... 427
2.8.3 Diferencias significativas respecto a las valoraciones
del clima intercultural de la EULV en función del curso.......... 428
2.8.4 Diferencias significativas respecto a las valoraciones
del clima intercultural de la EULV en función de la
Comunidad Autónoma........................................................ 430
2.8.5 Diferencias significativas respecto a las valoraciones
del clima intercultural de la EULV en función de la
especialidad ...................................................................... 434
2.8.6 Algunas resultados no significativos de interés a partir
de las nuevas variables...................................................... 435
3 Correlaciones bivariables. Coeficiente “r” de Pearson ...........437
3.1 Correlaciones entre las nuevas variables de puntuaciones .......... 438
3.2 Correlaciones entre las variables de las “actitudes” ante grupos
sociales.................................................................................. 440
3.3 Correlaciones entre las variables de la “implicación” ante el
fenómeno migratorio y el “papel” de la escuela multicultural ...... 442
3.4 Correlaciones entre las variables de las “causas” de la
problemática multicultural escolar ............................................ 444
3.5 Correlaciones entre las variables de las “necesidades” de
Educación Intercultural ........................................................... 446
3.6 Correlaciones entre las variables de las “modalidades” de
formación intercultural y el conocimiento de la “normativa”
básica.................................................................................... 448
3.7 Correlaciones entre las variables del “Clima Intercultural” de la
EULV ..................................................................................... 450
4 Relaciones entre las variables. Coeficiente “C” de
Contingencia ...........................................................................452
4.1 Relación entre las variables de “actitudes” ante grupos sociales
y la variable “sexo” ................................................................. 453
4.2 Relaciones entre las variables de la “implicación” ante el
fenómeno migratorio con la variable “curso” ............................. 454
4.3 Relación entre las variables del “papel” multicultural escolar
con los “años de experiencia docente” ...................................... 455
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