universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

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Índice de Tablas Parte II
Tabla 45: Actitudes hacia grupos sociales según la ocupación como
profesor o alumno .................................................................................386
Tabla 46: Significación de la variable “Puntuación” de Actitudes hacia
grupos sociales según la ocupación como profesor o alumno.......................387
Tabla 47: ANOVA en diferencias significativas de variables de actitudes en
función del medio ..................................................................................387
Tabla 48: ANOVA en diferencias significativas de la variable curso sobre
las actitudes hacia los grupos sociales......................................................388
Tabla 49: Diferencias significativas de la variable Comunidad Autónoma
sobre las actitudes ante grupos sociales ...................................................389
Tabla 50: ANOVA en diferencias significativas de la variable
“Especialidad” sobre las actitudes ante grupos sociales .............................390
Tabla 51: Diferencia significativa de la variable “Implicación” ante el
fenómeno migratorio en función del sexo .................................................391
Tabla 52: Diferencias significativas de variables de “Implicación” ante el
fenómeno migratorio en función de la ocupación .......................................391
Tabla 53: Diferencias significativas de la variable curso sobre las
implicaciones hacia el fenómeno migratorio .............................................392
Tabla 54: Diferencias significativas de la variable “Especialidad” sobre la
implicación ante el fenómeno migratorio. .................................................393
Tabla 55: Puntuaciones medias sobre la implicación ante el fenómeno
migratorio en función del curso al que pertenece el alumnado.....................394
Tabla 56: Implicación ante el fenómeno migratorio respecto de los cursos
a los que pertenece el alumnado. ............................................................396
Tabla 57: ANOVA en la implicación ante el fenómeno migratorio respecto
de las especialidades a las que pertenece el alumnado ...............................396
Tabla 58: Puntuaciones medias de la implicación ante el fenómeno
migratorio por especialidades a los que pertenece el alumnado. ..................396
Tabla 59: Diferencias significativas de la variable “Papel” de la escuela
multicultural en función de sexo ..............................................................398
Tabla 60: Diferencia significativa de la variable “Papel” de la escuela
multicultural en función del medio ...........................................................398
Tabla 61: Diferencias significativas en función de la variable curso sobre
el papel de la escuela multicultural ..........................................................399
Tabla 62: Diferencias significativas en función de la variable Comunidad
Autónoma sobre el papel de las escuela multicultural.................................399
Tabla 63: Diferencias significativas en función de la variable
“Especialidad” sobre el papel de la escuela multicultural ............................400
Tabla 64: Diferencia significativa del papel de la escuela con presencia de
minorías en función del curso del alumnado..............................................400
Tabla 65: Papel de la escuela con minorías culturales, en función del curso...401
Tabla 66: Comparaciones múltiples de los cursos de alumnos en función
de las diferencias entre puntuaciones medias sobre de la escuela con
minorías culturales. ...............................................................................402
Tabla 67: Significatividad del papel de la escuela en relación con la
especialidad del alumnado. .....................................................................402