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Capítulo IV: Los resultados
El análisis de varianza es una técnica de análisis estadístico que se utiliza
para resolver básicamente dos tipos de problemas, tal y como señala
Bisquerra (1989a, 240):
“Comprobar simultáneamente la significación estadística de las diferencias entre las
medias de más de dos muestras. Así, mediante un solo contraste se pueden estimar
las diferencias entre los grupos. Vendría a ser una ampliación de los métodos
de diferencia de medias entre dos grupos Z y “t”.
Comprobar la influencia relativa de diversas variables independientes y de sus interacciones
mutuas sobre la variable dependiente, cuando en la investigación intervienen
dos o más variables independientes”.
Una vez conocidas y descritas las variables de la muestra, paso a realizar
la inferencia, comparando entre las variables “Puntuaciones”, con las
variables de identificación y geográficas ya descritas.
2.1 Significación de diferencia de medias según las ACTITUDES ante
los grupos sociales
Esta primera variable “Actitudes”, trata de medir las maneras en que
profesores y alumnos afrontan la relaciones con diversos grupos sociales en
actitudes como aceptación, crítica, valoración, respeto, comprensión, paciencia,
simpatía, agresión, perdón, firmeza, flexibilidad, etc.
Observaremos de igual forma, las diferencias entre medias desde la
prueba “T”, cuando las variables de clasificación tienen únicamente dos categorías
de elección cual es el caso de sexo, ocupación y medio.
Finalmente, veremos diferencias significativas por cursos, Comunidades
autónomas y especialidad.
2.1.1 Diferencias significativas de actitudes sobre el sexo
Al observar las actitudes en función de del sexo aparecen como significativas
las siguientes variables (ver tabla 43):