universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

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Índice de Tablas Parte II 473 Índice de Tablas Parte II Tabla 1: Descripción y finalidad de las variables sociales correspondiente a las “Actitudes” ante grupos sociales. .............................327 Tabla 2: Descripción y finalidad de las variables sociales, correspondiente a la “Implicación” ante el fenómeno migratorio ........................................328 Tabla 3: Descripción y finalidad de las variables escolares correspondiente al “Papel” que han de realizar en la escuela multicultural. ..329 Tabla 4: Descripción y finalidad de las variables escolares correspondiente a las ”Causas” relativas a la problemática multicultural de la escuela.........................................................................................330 Tabla 5: Descripción y finalidad de las variables de formación intercultural relativas a las “necesidades” de Educación Intercultural. .........331 Tabla 6: Descripción y finalidad de las variables relativas a las “Modalidades” de Formación Intercultural. ................................................332 Tabla 7: Descripción y finalidad de las variables relativas al conocimiento de la “normativa” básica en la EULV.........................................................333 Tabla 8: Descripción y finalidad sobre las variables relativas al “clima intercultural”, de la Escuela Universitaria de Magisterio Luis Vives ...............334 Tabla 9: Muestra profesorado. .................................................................338 Tabla 10: Muestra del alumnado por cursos y especialidades.......................339 Tabla 11: Población total y muestra de alumnado y profesorado. .................340 Tabla 12: Codificación de las variables de identificación en el procesamiento informático......................................................................342 Tabla 13: Codificación de las variables geográficas en el procesamiento informático ...........................................................................................343 Tabla 14: Codificación de las variables sociales relativas a las “Actitudes” para el procesamiento informático ...........................................................343 Tabla 15: Codificación de las variables sociales en la variable “implicación” para el procesamiento informático .......................................344 Tabla 16: Codificación de las variables escolares para el procesamiento informático relativas al “Papel” de los centros escolares .............................344 Tabla 17: Codificación de las variables escolares para el procesamiento informático relativas a las “Causas” de la problemática de la escuela multicultural .........................................................................................345 Tabla 18: Codificación de las variables de formación intercultural para el procesamiento informático relativas a las “necesidades” de Educación Intercultural .........................................................................................345 Tabla 19: Codificación de las variables de formación intercultural para el procesamiento informático, relativas a las “Modalidades” de Formación Intercultural .........................................................................................346 Tabla 20: Codificación de las variables para el procesamiento informático, que tienen que ver con el conocimiento de la “normativa” básica. ..........................................................................................346
Índice de Tablas Parte II Tabla 21: Codificación para el procesamiento informático de las variables relativas al “Clima Intercultural” que ofrece la Escuela Universitaria de Magisterio .....................................................................347 Tabla 22: Denominación de variables agrupadas........................................348 Tabla 23: Creación, denominación y codificación de las nuevas variables “Puntuación”.........................................................................................349 Tabla 24: Creación, denominación y codificación de las variables “Clasificación” a partir de las variables “Puntuación” .................................351 Tabla 25: Variables de clasificación: identificación y geográficas ..................353 Tabla 26: Procedimiento de Anova de un factor entre las variables “Puntuación” y las variables de identificación y geográficas.........................354 Tabla 27: Resultados estadísticos de las frecuencias de la muestra según variables de identificación y geográficas ...................................................360 Tabla 28: Resultados de las muestras en función del sexo. .........................361 Tabla 29: Resultados de las muestras en función del perfil ocupacional. .......362 Tabla 30: Resultados de la muestra en función de los años de experiencia docente por intervalos...........................................................362 Tabla 31: Resultados de las muestras en función del curso del alumnado. ..........................................................................................363 Tabla 32: Resultados de las muestras según la Especialidad que cursa el alumnado. ............................................................................................364 Tabla 33: Resultados de las muestras en función de la Comunidad Autónoma originaria de profesorado y alumnado. .....................................366 Tabla 34: Resultados estadísticos de las variables independientes. ..............367 Tabla 35: Descriptivos de cada ítem en la variable “ACTITUDES” ante grupos sociales .....................................................................................368 Tabla 36: Descriptivos de cada ítem en la variable “IMPLICACIÓN” ante el fenómeno migratorio. ............................................................................370 Tabla 37: Descriptivos de cada ítem en la variable “PAPEL” de la escuela multicultural .........................................................................................372 Tabla 38: Descriptivo de cada ítem de la variable “CAUSAS” de la problemática de la escuela multicultural ..................................................373 Tabla 39: Descriptivos de cada ítem de la variable "NECESIDADES” de Educación Intercultural ..........................................................................375 Tabla 40: Descriptivos de cada ítem de la variable "MODALIDADES" de Formación Intercultural ..........................................................................377 Tabla 41: Descriptivos de cada ítem de la variable "NORMATIVA" ................378 Tabla 42: Descriptivos de cada ítem de la variable "CLIMA INTERCULTURAL" ofrecido en la Escuela Universitaria de Magisterio Luis Vives ..........................................................................................380 Tabla 43: ANOVA en diferencias significativas de variables de actitudes ante grupos sociales en función del sexo ..................................................382 Tabla 44: ANOVA en diferencias significativas de la variable “Actitudes” ante grupos sociales en función de la ocupación ........................................384 474
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Anexos 1 2 3 4 5 22.El centro escol
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Anexos 40.La intervención de Equip
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Anexos 57.En el plan de estudios se
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Anexos Asignaturas en valores. ¿Re
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Anexos Anexo 23: Respuestas de los
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Anexos han traído a la escuela a p
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Anexos R - Yo me inclinaría por es
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Anexos L - En mi opinión, los alum
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Anexos Emilio - Impactado no. Simpl
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Anexos A - Yo creo que en algunos a
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Anexos R - Tiene que afectar a la f
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Anexos N - De esta escuela en concr
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Anexos Anexo 25: Respuestas de los
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Anexos Alberto Hernández (3º FR)
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Anexos están un poco más alejados
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Anexos Anexo 27: Canciones / temas
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Anexos 1. Planteamos a los alumnos
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Anexos Anexo 28: Algunas películas
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Anexos Mientras toma un helado en u
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Anexos Philadelphia, de Jonathan De
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Anexos Anexo 30: Dinámicas intercu
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Anexos o Los extranjeros que yo con
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Anexos Anexo 31: Otros Programas y
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Anexos Anexo 33: Libros y manuales
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Anexos Una de sus versiones introdu
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Anexos - LA VIDA MORAL Y LA REFLEXI
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Anexos Títulos: Libro del alumno;
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Anexos ___________________________
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Anexos EL TELÉFONO (Mensaje secret
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Anexos Cada alumno utiliza una silu
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Anexos M5 Interculturalidad y relig
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Anexos Anexo 37: ONGs relacionadas
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Anexos ción de la Mujer Aymara', '
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Anexos ma d'Educacio Intercultural
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Anexos lleres mensuales en un espac
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Anexos - TRANSLIT, ASSOCIACIÓ CULT
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Anexos - ALMERÍA ACOGE Web de la A
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Anexos - CENTRO DE INVESTIGACIONES
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Anexos - FEDERACIÓN DE MUJERES PRO
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Anexos - MANOS UNIDAS http://www.ma
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Anexos - RASINET Red de Apoyo Socia
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Anexos Anexo 39: “Madrid Intercul
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Anexos - Salida de Madrid - Chamart
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Índice de Tablas 697 Índice de Ta
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FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTA
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703 Fuentes de Información y Docum
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Bibliografía Citada CARRASCO, J. B
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Bibliografía Citada - (2001): “M
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Bibliografía Citada MECD, (2003):
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Bibliografía Citada VARIOS, (1999)
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Índice General 6.4 La Inmigración
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Índice General 5.6 Distribución d
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Índice General 4 Diseño de la inv
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Índice General 2.3 Significación
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Índice General 2.8.4 Diferencias s
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Índice General 2.2.5 Educación In
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Índice General 2.11 El Practicum c
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