universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Índice de la Parte II
2.2 Significación de diferencia de medias según la IMPLICACIÓN
ante el fenómeno migratorio.................................................... 390
2.2.1 Diferencias significativas de la implicación en el
fenómeno migratorio en función del sexo ............................ 390
2.2.2 Diferencias significativas de la implicación en el
fenómeno migratorio en función de la ocupación .................. 391
2.2.3 Diferencias significativas en las implicaciones por
cursos .............................................................................. 392
2.2.4 Diferencias significativas en las implicaciones por
especialidades................................................................... 393
2.2.5 Diferencias significativas según las nuevas variables ..... 393
2.3 Significación de diferencia de medias en función del PAPEL de
la escuela multicultural ........................................................... 397
2.3.1 Diferencias significativas respecto a las valoraciones
del papel de la escuela multicultural en función del sexo....... 397
2.3.2 Diferencias significativas respecto de la valoración del
papel de la escuela multicultural en función del medio .......... 398
2.3.3 Diferencias significativas respecto de la valoración en
el papel de la escuela multicultural en función de los cursos.. 398
2.3.4 Diferencias significativas respecto de la valoración en
el papel de la escuela multicultural en función de las
Comunidades Autónomas ................................................... 399
2.3.5 Diferencias significativas respecto de la valoración en
el papel de la escuela multicultural en función de las
especialidades................................................................... 399
2.3.6 Diferencias significativas según las nuevas variables ..... 400
2.4 Significación de diferencia de medias según las CAUSAS ante
los problemas de la escuela multicultural .................................. 404
2.4.1 Diferencias significativas respecto a la valoración de
las causas de la problemática en la escuela multicultural en
función del sexo ................................................................ 404
2.4.2 Diferencias significativas respecto a la valoración de
las causas de la problemática en la escuela multicultural en
función del medio .............................................................. 405
2.4.3 Diferencias significativas respecto a la valoración de
las causas de la problemática en la escuela multicultural en
función de los cursos ......................................................... 405
2.4.4 Diferencias significativas respecto a la valoración de
las causas de la problemática en la escuela multicultural en
función de las Comunidades Autónomas .............................. 406
2.4.5 Diferencias significativas respecto a la valoración de
las causas de la problemática en la escuela multicultural en
función de las especialidades.............................................. 407
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