universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

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Índice General
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES DEL ESTUDIO EMPÍRICO¡Error!Marcador no definido.
1 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 1 sobre
actitudes ante los grupos sociales:.... ¡Error!Marcador no definido.
2 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 2 sobre
implicación ante el fenómeno migratorio¡Error!Marcador no definido.
3 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 3 sobre el
papel de la escuela multicultural ....... ¡Error!Marcador no definido.
4 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 4 referida a
las causas de la problemática de la escuela multicultural:¡Error!Marcador no d
5 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 5 referida a
las necesidades de la escuela multicultural:¡Error!Marcador no definido.
6 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 6 referida a
las modalidades de la formación intercultural:¡Error!Marcador no definido.
7 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 7 referida al
conocimiento de la normativa básica intercultural:¡Error!Marcador no definido.
8 Conclusiones relacionadas con la hipótesis nº 8 referida al
“clima intercultural” de la EULV: ....... ¡Error!Marcador no definido.
9 Otras conclusiones obtenidas a partir de las correlaciones
“r” de Pearson y “c” de Contingencia ¡Error!Marcador no definido.
Índice de Imágenes Parte II ..................... ¡Error!Marcador no definido.
Índice de Tablas Parte II........................... ¡Error!Marcador no definido.
Índice de Gráficos de la Parte II ............... ¡Error!Marcador no definido.
PARTE III: MODELO FORMATIVO INTERCULTURAL PARA EL
PROFESORADO ...................................................................... 483
CAPÍTULO VI: PROPUESTA DE MODELO INTERCULTURAL PARA
LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO...................... 485
Índice de la Parte III.................................................................... 487
1 Definición y objetivos del Modelo ......................................... 492
2 Diseño de un modelo intercultural para la formación
docente.................................................................................. 495
2.1 Los Objetivos ........................................................................495
2.2 Una propuesta de contenidos..................................................497
2.2.1 Realidad y fundamentación conceptual..........................497
2.2.2 Aproximación al fenómeno migratorio. ..........................497
2.2.3 Interculturalidad y Religiosidad.....................................498
2.2.4 Interculturalidad y bilingüismo. ....................................498