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Parte III: Modelo Formativo Intercultural para el Profesorado - Acogida de los hijos de inmigrantes en los centros educativos. - Los ejes transversales en el PEC y en PCC. - Los PEC con alumnos de origen extranjero. - Los Proyectos Curriculares en la escuela multicultural. 2.2.11 El curriculum en la escuela intercultural. - El curriculum. - El curriculum global del centro. - Los ejes transversales y su relación con el curriculum. - Diseño y evaluación del curriculum intercultural como desarrollo profesional del docente. - Programa educativo de detección de prejuicios y estereotipos para primaria y ESO. - Ideas para trabajar la interculturalidad en diferentes áreas. (Lenguas, Ciencias Sociales, Educación plástica, musical y física., matemáticas, ciencias de la naturaleza y tecnología). - La educación intercultural en el curriculum de la lengua y la literatura del primer ciclo de enseñanza secundaria obligatoria. - La música como herramienta para la integración en la ESO. - Etnomatemáticas. - La diversidad cultural en los manuales escolares. 2.2.12 Los educadores en la escuela intercultural - La escuela ante las culturas minoritarias - Planteamientos institucionales del centro respecto a la educación intercultural. - Función de la Escuela en el contexto multicultural - El Profesorado ante la educación intercultural. - La formación intercultural del Profesorado. - Las actitudes del profesorado ante el alumnado culturalmente distinto. - Problemas concretos de los educadores en la práctica docente de la escuela multicultural. - La formación de los educadores como necesidad urgente para la escuela intercultural. - Opiniones del profesorado acerca de la Educación Intercultural. - La escuela intercultural y el papel de la comunidad en el proceso de integración. 502
Capítulo VI: Propuesta de Modelo Intercultural para la Formación del Profesorado - Los mediadores culturales y sociales: puente entre padres y escuela. 2.2.13 Principios y estrategias pedagógicas. - El educador como instrumento y estrategia pedagógica - Las tutorías grupales e individuales como estrategia y tiempo curricular. - Métodos para mejorar el rendimiento escolar. - Estrategias eficaces para cultivar actitudes interculturales. - Líneas y estrategias metodológicas de los Ejes transversales. - Estrategias para el desarrollo de los ejes transversales. - La interacción profesor – alumno. - La interacción entre compañeros. - Principios y ejemplos de resolución de conflictos étnico – culturales. - Los materiales y los recursos interculturales. 2.2.14 Sesiones prácticas de formación intercultural. - ¿Cómo iniciar la educación intercultural? - Modelos de educación multicultural. - La programación y realización de la educación intercultural. - Creación de grupo - Percepciones. - Ampliar nuestras vistas. - Interdependencia. - Planificación del cambio. 2.2.15 Modelos de aplicación, Programas y Proyectos de Educación Intercultural. - Modelos interculturales. - El modelo de la Educación Intercultural. - La formación de aptitudes desde el modelo Intercultural - Modelos básicos en Educación Intercultural. - Elección de Modelos y resultados obtenidos. - Programas y modelos de educación multicultural e intercultural. - Un programa intercultural. - Algunos programas del MEC. 503
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Anexos ma d'Educacio Intercultural
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Anexos lleres mensuales en un espac
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Anexos - TRANSLIT, ASSOCIACIÓ CULT
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Anexos - ALMERÍA ACOGE Web de la A
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Anexos - CENTRO DE INVESTIGACIONES
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Anexos - FEDERACIÓN DE MUJERES PRO
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Anexos - MANOS UNIDAS http://www.ma
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Anexos - RASINET Red de Apoyo Socia
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Anexos Anexo 39: “Madrid Intercul
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Anexos - Salida de Madrid - Chamart
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Índice de Tablas 697 Índice de Ta
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FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTA
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703 Fuentes de Información y Docum
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Bibliografía Citada CARRASCO, J. B
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Bibliografía Citada - (2001): “M
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Bibliografía Citada MECD, (2003):
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Bibliografía Citada VARIOS, (1999)
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Índice General 6.4 La Inmigración
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Índice General 2.11 El Practicum c
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