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Capítulo VI: Propuesta de Modelo Intercultural para la Formación del Profesorado
2.11.1.1 Definición y justificación
Imagen 6: Portada del Proyecto América
Se trata de un Proyecto anexo a este Modelo formativo, que además
de la experiencia del practicum intercultural, se potencias otras interesantes
perspectivas de formación, orientadas hacia la realidad educativa latinoamericana.
Imagen 7: Experiencias y diversidad cultural. Características del Proyecto
En él se combinan objetivos y acciones formativas,
de voluntariado, de intercambio y becas y de practicum
docente y de formación, que interrelacionan la Escuela
de Magisterio, con obras educativas y sociales de varios
países de Latinoamérica, principalmente en el ámbito de
la Institución Marista 10 , desarrollando la formación del profesorado y potenciando
el uso de las nuevas tecnologías. Esto aumentará la capacidad, la
competencia, la sensibilidad, la solidaridad, la formación y la experiencia
docente y personal de alumnos y profesores de Magisterio, y de de los destinatarios.
Está abierto a las aportaciones tanto en origen como en destino.
En la formación de los futuros educadores, como dice el Informe Delors
a la UNESCO,
“una de las misiones esenciales de la formación de los docentes, tanto inicial como
continua, es desplegar en ellos las cualidades éticas, intelectuales y afectivas que la
10 Recordemos que la EULV está patrocinada por los Hermanos Maristas, luego este
aspecto facilita los contactos en el medio sudamericano.
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