universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
3,3
existen libros y
revistas
Perfil Media "CLIMA INTERCULTURAL"
3,2
Existen
Programas y
2,9
se realizan
actividades
participan
personas de
2,3
3,1
Hay asignaturas
en educación
3,1
asig. troncales
con
adaptar el
curriculum de la
379
Capítulo IV: Los resultados
4,3 3,8
3,4
2,9
3,6
3,1
La EULV facilita
"tiempos" para
La EULV facilita
"espacios" e
promueve
"vinculaciones
"entendimiento y
consenso" del
Media
profesorado con
gran "interés por
Gráfico 18: Perfil de las puntuaciones medias obtenidas para cada variable de
“CLIMA INTERCULTURAL” de la Escuela Universitaria de Magisterio.
La variable con menor media (2,37) es la que hace referencia a la participación
de personas de culturas minoritarias, representantes de Asociaciones
de Inmigrantes, Delegados de Instituciones de origen extranjero,
etc.” Ciertamente porque en el momento en el que se obtuvo la información
no era un procedimiento habitual como oferta educativa para los interesados
(ver la tabla 42).
El resto de ítems se sitúan entre los valores anteriormente señalados y
en torno al punto central de categorías de elección. La constatación de existencia
por parte del centro universitario de recursos especializados, de programas
y proyectos ad hoc, de actividades interculturales concretas, de
asignaturas con este tipo de componentes y valores interculturales, así como
la oferta de tiempos, espacios e infraestructuras adecuadas para el desarrollo
de esta dinámica y línea educativa, son algunas de las variables estimadas
con este dato de tipo medio.
Lo que en síntesis parece deducirse es que la totalidad de la muestra
ve con buenos ojos la necesidad de adaptar el curriculum formativo de la
Escuela de Magisterio a las nuevas necesidades escolares, incentivando los
recursos, tiempos, espacios o infraestructuras interculturales, máxime
cuando se cuenta con un claustro y equipo de gestión interesado, con entendimiento
y consenso básicos para la implicación y compromiso real en la
educación intercultural del alumnado de Magisterio.