universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Anexos
Anexo 25: Respuestas de los alumnos/as a la entrevista
MUESTRA DE ALUMNOS/AS.
Destinatarios: Alumnos/as del último año de la Escuela Universitaria
de Magisterio “Luis Vives” de Salamanca:
María Pabón (3º MU).
Marta Sánchez Verdejo (3º LE).
Alberto Hernández (3º FR).
Sonsoles Casas Hernández (3º IN).
Encuesta: Fernando González Alonso.
Entrevistas:
Fernando: ¿Crees que cualquier profesor/a, independientemente de su
especialidad y función docente y etapa en la que trabaje, necesita una formación
en valores y actitudes interculturales para desarrollar con más
acierto su profesión?.
María Pabón (3º MU): Veo totalmente necesaria una formación en el
campo de la interculturalidad independientemente de la especialidad o etapa
en la que el docente lleve a cabo su acción. Hasta hace pocos años estos
temas carecían de interés y como consecuencia la formación ofrecida en
torno a los mismos ha sido escasa. De ahí que cualquier persona ha de prepararse
para afrontar una situación cada vez más frecuente en nuestro entorno,
la multiculturalidad.
Marta Sánchez Verdejo (3º LE): Rotundamente sí, pues ya en la actualidad,
y en un futuro no demasiado lejano, las aulas dejarán de ser un espacio
destinado únicamente a niños autóctonos, para abrirse también a niños
de otras culturas; por esto, será necesario que el maestro conozca perfectamente
valores y actitudes adecuados para tender a una perfecta armonía
en el aula, lograr una convivencia más igualitaria, evitar conflictos, etc ...
Alberto Hernández (3º FR): Pienso que sí, ya que hoy en día éste es un
ámbito que está de actualidad y cualquier profesor/a debe tener una formación
en valores y actitudes interculturales. También pienso que deben ser
los maestros/as de Educación Primaria los que más deberían estar preparados
en este sentido, ya que son ello/as los que tienen que educar en valores
interculturales a los niños/as de hoy en día.
Sonsoles Casas Hernández (3º IN): Indudablemente, creo que la adquisición
de conocimientos acerca de la diversidad cultural , sus consecuencias
en la educación y su desarrollo en las aulas es fundamental para que
los futuros maestros sean competentes y actúen de acuerdo con su tiempo,
puesto que la afluencia de inmigrantes hace que cada día sea mayor el número
de alumnos extranjeros, y eso debe cambiar la metodología del profesor
en ciertos aspectos, abriéndose hacia otras culturas con un punto de
vista tolerante y objetivo.
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