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Capítulo II: Respuesta educativa y escolar al fenómeno migratorio
centros escolares, Almería es la segunda y Jaén es, la que mejor atención educativa e
informativa presta a los hijos de inmigrantes que han escogido esta provincia como
destino para fijar su residencia. En épocas en las que la afluencia de inmigrantes es
mayor, como en la campaña de la recogida de aceituna, se pone en marcha 122 guarderías
para los niños y 15 albergues para alojar a los inmigrantes. Según la parlamentaria
socialista Adoración Quesada, "Jaén ha dejado de ser tierra de inmigrantes para
convertirse en tierra de acogida".
La Escuela española ha de hacer un gran esfuerzo 69 para recibir con
garantías, al alumnado con problemas de desestructuración familiar, pobreza,
inmigración, etc., para que no acabe en fracaso escolar por la situación
de riesgo que vive.
6.1 Alumnado de riesgo respecto a necesidades educativas específicas
en Castilla y León.
6.1.1 Realidad física y demográfica
Castilla y León es una comunidad autónoma de interior, con una extensión
de 94.224 Km2 (el 18,6% del espacio nacional), la más extensa del
Estado y con una orografía montañosa que la envuelve
Demográficamente cuenta con 2.480.369 habitantes (el 5,93% del total
nacional en enero del 2002), y con una baja densidad (26,32h/km2) repartidos
en numerosos pueblos pequeños. Del total, 43.348 personas (en
diciembre del mismo año) eran extranjeras (1,7%) 70 .
Escolarmente hablando, conlleva una problemática añadida: gran dispersión
del alumnado, incluido el que tiene necesidades educativas específicas,
con los problemas propios de escolarización, desplazamientos, largas
distancias, distribución del profesorado, también el de apoyo, dotación de
recursos para cubrir todas las necesidades…
A pesar de estas limitaciones, cabe la esperanza, pues se está dando
una recuperación demográfica, que en la escuela se aprecia progresivamente
en Educación Infantil y Primaria.
6.1.2 Transformaciones observadas en el alumnado extranjero y de
minorías
El alumnado extranjero en Castilla y León (gráfico 22) ha pasado de
ser inferior al 1% en el 2000-01, al 2,6% en el 2002-03 y del 3% en el
2003-04. Lo que indica un claro proceso de crecimiento continuo, con un
69 ¿Logrará la nueva Ley Orgánica para la Calidad Educativa, que tan afanosamente ha
promovido el gobierno popular, integrar y dar solución a este sector de la población en la Escuela
y Sistema Educativo? El viernes 26de julio del 2002, entre los calores del estío y las
vacaciones de alumnos y profesorado, el Consejo de Ministros aprobó esta Ley, para que sea
debatida y aprobada por el Congreso con la mayoría de los populares.
70 Según el Plan Marco de Atención Educativa a la Diversidad para Castilla y León, el
Documento de Bases de la consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
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