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universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

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Capítulo III: Los elementos técnicos. Diseño y análisis<br />

VARIABLES ESCOLARES<br />

VARIABLES RELATIVAS A LAS “CAUSAS” DE LA<br />

PROBLEMÁTICA DE LA ESCUELA MULTICULTURAL<br />

CODIFICACIÓN<br />

ETIQUETA VARIABLE<br />

INFORMÁTICA<br />

c2s1pr25 Tensión en profesores/as por minorías<br />

c2s1pr26<br />

Problemas por déficit intelectuales, académicos<br />

c2s1pr27 Diferentes pautas <strong>de</strong> conducta, costumbres<br />

c2s1pr28 Diferentes valores, creencias<br />

c2s1pr29 Escasos esfuerzos profesorado<br />

c2s1pr30 Condicionamientos sociales externos<br />

c2s1pr31 Padres sin interés por escolarización<br />

c2s1pr32 Escasa formación <strong>de</strong> profesores/as<br />

c2s1pr33 Escasez <strong>de</strong> medios y recursos<br />

c2s1pr34 Problemas por Administración educativa<br />

c2s1pr35 Apoyos y métodos educativos ina<strong>de</strong>cuados<br />

Tabla 17: Codificación <strong>de</strong> las variables escolares para el procesamiento informático relativas<br />

a las “Causas” <strong>de</strong> la problemática <strong>de</strong> la <strong>escuela</strong> multicultural<br />

En lo que tiene que ver a las variables inherentes a la “Formación Intercultural”,<br />

se sitúan en la segunda parte <strong>de</strong>l cuestionario, sección II. Están<br />

compuestas por la agrupación <strong>de</strong> ítems afines a la “Necesidad” <strong>de</strong> Educación<br />

Intercultural y las distintas “Modalida<strong>de</strong>s” que la Formación Intercultural<br />

ofrece. La <strong>de</strong>scripción y finalidad ya fue conocida. La tabla 18 muestra las<br />

variables tal y como fueron codificadas en las “Necesida<strong>de</strong>s” <strong>de</strong> Educación<br />

Intercultural, siendo enumeradas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la variable 36 a la 44.<br />

VARIABLES FORMACIÓN INTERCULTURAL<br />

VARIABLES SOBRE LAS “NECESIDAD DE<br />

EDUCACIÓN INTERCULTURAL”<br />

CODIFICACIÓN<br />

ETIQUETA VARIABLE<br />

INFORMÁTICA<br />

c2s2fi36 E.I.: favorece pluralidad y convivencia<br />

c2s2fi37 E.I.: educar a minorías escolares<br />

c2s2fi38 E.I.: educar a mayorías escolares<br />

c2s2fi39 Formación intercultural buena y suficiente<br />

c2s2fi40 Suficiente con Equipos Psicopedagógicos<br />

c2s2fi41 E.I. para maestros con minorías<br />

c2s2fi42 E.I. para maestros sin minorías<br />

c2s2fi43 E.I. para toda persona <strong>de</strong> la sociedad<br />

c2s2fi44 Maestros con especialización en "EI"<br />

Tabla 18: Codificación <strong>de</strong> las variables <strong>de</strong> formación intercultural para el procesamiento<br />

informático relativas a las “necesida<strong>de</strong>s” <strong>de</strong> Educación Intercultural<br />

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