universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Anexos
han traído a la escuela a personas para ofrecer una serie de debates, mesas
redondas... Sobre los problemas de la Interculturalidad o de la mundialización.
F - ¿Qué otras actividades cree que sería necesario programar, difundir,
potenciar... en la Escuela de Magisterio dentro de este ámbito?
S – Grupos de debate, grupos de actividades hacia fuera, presentación
de planes de educación para el ocio y tiempo libre, en donde s trabajen con
juegos no competitivos, trabajar por la paz... El taller de colores pretende
ser un elemento es este campo, en donde los propios alumnos de Magisterio
se forman con los alumnos – niños para configurar un proyecto alternativo
de ocio y de uso del tiempo libre.
F - ¿Crees que sería importante integrar en la escuela de manera articulada
todas las actividades que tengan que ver con el ámbito de estos valores
o con el ámbito de la interculturalidad?
S – El equipo pastoral lo que está intentando es, aglutinar todo esto
desde un grupo de referencia, no para dar una esperanza al mundo de la
marginación y exclusión cada vez mayor.
F - ¿Crees que en nuestra escuela contamos con los recursos humanos
y materiales como para poder llevar adelante estas actividades, programas,
proyectos... articulados?
S – Con todas las limitaciones de las que somos conscientes y las que
tenemos en cuenta, sí. Tenemos un capital humano y unas infraestructuras
suficientemente válidas como para poder hacer eso. Nos falta un poco de
imaginación para poder plasmar en el día a día y un poco de coraje para
tomar la decisión y llevarlo a cabo.
F - ¿Crees que nos relacionamos con asociaciones, instituciones... que
desarrollan en sus programas estos valores de la interculturalidad?
S – Estamos trabajando ahora mismo convenios a tres bandas: primero,
convenio con Caritas; segundo, convenio con la parroquia del barrio
“Buenos Aires” y tercero, estamos trabajando para ver el tipo de convenio
con el grupo de inmigrantes de El Encinar. La cuestión no es firmar papeles,
sino que nos convenga un trabajo por ambas partes. Ahí es donde nos falta
ese coraje para llevarlo a cabo. Esto es un reto para le escuela, el optar por
estas líneas.
F - ¿Crees que las actitudes de los profesores, el estilo de los relaciones...
son suficientes?
S – Es bueno. Siempre hay un grupo de profesores realmente significativo
cuando se convoca cualquier tipo de actividad, dispuesto a colaborar.
F - ¿Y la acogida por parte del alumnado?
S – Depende de cómo se presente y depende de lo atractivo que sea la
oferta, pero yo creo que en general, es un mundo para el que se está bastante
sensibilizado. Otra cosa es a la hora de hacer una acción concreta,
continua... a veces nos urge más lo inmediato que lo importante.
2ª ENTREVISTA (RAIMUNDO CASTAÑO CALLE, profesor)
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