universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

453
Capítulo IV: Los resultados
- La mayoría de sus aplicaciones se basan en datos discretos (obtenidos en variables
nominales, aunque también puede utilizarse con datos continuos previamente
categorizados.
- Como método, como estadístico y como prueba, compara unas frecuencias empíricas
con unas frecuencias teóricas. Esta comparación supone en términos estadísticos,
la formulación de una hipótesis nula que establecerá que no hay diferencias
entre ambos tipos de frecuencias. Contrastar la hipótesis de diferencia de respuestas
en dos o más grupos ante un estímulo, es quizá la situación más frecuente de
este estadístico en las Ciencias de la Educación”.
Por consiguiente, a través del coeficiente “C” de Contingencia, estableceremos
la correlación entre:
- Las variables de identificación: Sexo, ocupación, especialidad,
curso, ‘años de experiencia’ en relación con otras variables de
actitudes, implicación, escolares, de formación intercultural y de
clima intercultural de interés.
- Las variables geográficas: comunidad autónoma en relación con
las variables sociales, escolares, de formación intercultural y
otras ya conocidas que resultan de interés.
4.1 Relación entre las variables de “actitudes” ante grupos sociales
y la variable “sexo”
Una actitud de interés que relaciona significativamente, en este caso
con el sexo, es la que hace referencia a las mujeres (64,4%) de la muestra
que valoran más alto que los hombres (35,6%), su esfuerzo en perdonar y
no tener actitudes de venganza (ver tabla 102).
PERDON Y NO
VENGANZA
RELACIÓN ENTRE "PERDON Y NO VENGANZA" Y “SEXO”
SEXO
Hombres Mujeres Total
Recuento 101 183 284
% Perdón y no
venganza
35,60% 64,60% 100,00%
% Sexo 100,00% 100,00% 100,00%
% del Total 35,60% 64,60% 100,00%
Chi - cuadrado GL Sig.
Cte. de Contingencia
32,693 3 0,000 0,321
Tabla 102: Tabla de contingencia que relaciona el “perdón y no venganza”
y el “sexo”