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Anexos Anexo 33: Libros y manuales interculturales Manuales de lengua extranjera para niños - ¡BRAVO, BRAVO! . VV.AA. Santillana. Madrid 1989. Método de enseñanza de español a niños ingleses. - ¡HOLA ESCUELA¡. Materiales para la enseñanza de español a inmigrantes. VV.AA. Material didáctico nº 8. M.E.C. CPR Villaverde. Madrid, 1996. - ENCUENTROS. VV.AA. SGEL. Madrid 1992. (Multimedia: vídeo cassette / libro alumno). - ENTRE AMIGOS. Curso de Español para niños. Nivel 1 y 2. Mª Luisa Lagartos y otros. SGEL. Madrid 1990. - INTERCAMBIO DE CULTURAS. Materiales para enseñanza de Español en la ESO. VV.AA. Material didáctico nº 13. CPR Villaverde. Madrid 1998. - LOS TROTAMUNDOS. Nivel 1 y 2. Marín Arrese, Fernando/ Morales Gálvez, Reyes. Madrid, 1998. Edelsa. (Metodología y estrategias de aprendizaje que combinan actividades lúdicas con la adquisición de una competencia comunicativa adecuada a la edad. Contiene: libro de actividades, libro de¡ profesor, cintas de audio y de vídeo). - PASACALLES. Curso de Español para niños. Nivel 1 y 2. W.AA. Madrid. 1997. SGEL. - PIDO LA PALABRA. Método de lengua y cultura españolas. M.E.C. Secretaría General Técnica. Subdirección de Cooperación Internacional. Madrid, 1992. Manuales de lengua extranjera para analfabetos. (Adolescentes y adultos) - ALFABETIZAR. Plan de formación integral ciudadana de Melilla. VV.AA. Ministerio de Educación y Ciencia. Melilla, 1992. - ANTENA. VV.AA. SGEL. Madrid, 1990. - ¿A QUÉ NO SABES ... ?. L. Miquel, N. Sans. EDELSA. ( Método para la práctica morfosintáctica, la ampliación léxica y las actividades comunicativas. Textos literarios con los que se proponen actividades de comprensión y de práctica lingüística). - CONTRASTES. FAEA (Federación de Asociaciones de Educación de Personas Adultas) Ministerio de Educación y cultura. - CUADERNO DE EJERCICIOS. NIVEL INICIAL. Sus contenidos se corresponden con los programados en el Diseño Curricular del Instituto Cervantes para el Nivel Inicial. Cada unidad consta de cuatro secciones diferenciadas: parte comunicativo en torno a un área determinada (saludos, presentaciones, familia, viajes, etc.); parte 656
657 Anexos gramatical donde se ejercitan los principales contenidos lingüísticos presentados en la parte comunicativo; una tercera donde se trabajan los diferentes sonidos del español; la última, en relación con la anterior, de actividades de expresión escrita. Pedro Benítez, Ma Antonieta Andino y otros. Edinumen. - CUMBRE. VV.AA. SGEL. - CURSO DE CASTELLANO PARA INMIGRANTES Y REFUGIADOS. Fundación Largo Caballero. Madrid 1999. - E.L.E 1. Virgilio Borobio. SM. Madrid 1994 - E.L.E. 2. Belén Artuñedo y Cynthia Douson. SM , Madrid 1995. - EN CONTACTO CON ... Método de Alfabetízacíón de inmígrantes adolescentes y adultos. VV.AA. ASTI (Asociación de Solidaridad con Trabajadores Inmigrantes). Madrid. 2001. - ESPAÑOL 2000. Coloquio / SGEL. la Edición 1981. Renovada en 1991 - ESPAÑOL PARA E)CTRANJEROS. CUADERNO DE EJERCICIOS. Pedro Benítez y Aurora Centellas. Edit. Edinumen. 1998. - ESPAÑOL PARA EXTRANIEROS. NIVEL ELEMENTAL Cada unidad cuenta con un conjunto de situaciones reales, que pueden ser escuchadas. Aurora Centellas Rodrigo. Edinumen. - FÓRMULA. w.AA: Santillana. Madrid 1990 - GENTE. Curso comunicativo basado en el enfoque por tareas, S secuencias se estructuran alrededor de un tema que promueve aprendizaje comunicativo. Consta de 3 niveles (inicial, intermedio avanzado). E. Martín Peris y Neus Sans. Edit. Difusión. Barcelona. - INTERCAMBIO. Para alumnos que partiendo de una situación d principiantes, aspiran a un dominio práctico del español y a u acercamiento a la cultura de los países de habla hispana. Lourde Miquel/ Neus Sans. Difusión. Madrid 1990 - MANUAL DE LENGUA Y CULTURA. vv.AA. Cáritas. Madrid, 1995. Se puede conseguir en: CÁRITAS ESPAÑOLA. C/ San Bernardo, 99 bis/ 28015 - Madrid. - MÉTODO DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS (varios niveles). Aurora Centellas. Edit. Edinumen. Madrid. 2000. - MODELO DE PROGRAMACIÓN DE CURSOS DE LENGUA ORAL PARA INMIGRADAS NO ALFABETIZADAS. Lourdes Miquel. G.R.A.M.C.. Girona. 1991. - PARA EMPEZAR y ESTO FUNCIONA. Equipo Pragma (E. Martín, L. Miquel, N. Sans, T. Simón, M. Topolevsky). Edelsa. (Dos métodos que permiten al estudiante adquirir una competencia comunicativo desde un nivel inicial). - PLANET@ E.L.E.Matilde Cerrolaza. EDELSA. Madrid 1998. (Metodología comunicativo, enfoque por tareas, creciente autonomía.
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Anexos Valencia 13955 2687 6356 56
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Anexos DATOS PERSONALES Apellidos:
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Bibliografía Citada CARRASCO, J. B
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Bibliografía Citada - (2001): “M
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Bibliografía Citada MECD, (2003):
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Bibliografía Citada VARIOS, (1999)
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Índice General 2.11 El Practicum c
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