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Parte III: Modelo Formativo Intercultural para el Profesorado 2.9.6.1 M6-S17: El Proyecto de Educación Intercultural PARTE I: “El Proyecto de Educación Intercultural” Objetivos: - Definir el Proyecto Intercultural en el proceso educativo escolar. - Relacionar y demostrar la implicación de los diferentes estamentos educativos en el Proyecto Intercultural Educativo. - Conocer y aplicar los fines, objetivos, principios, líneas y evaluación del Proyecto Intercultural en la Escuela. - Identificar y componer los elementos que construyen la nueva ciudadanía desde la educación intercultural. - Explicar y producir el PEC y el PCC desde las implicaciones interculturales que forman, socializan y educan al alumnado y ciudadanía. Descriptores / contenidos: Proyecto Intercultural, ¿Es posible o utópico? El Proyecto de Educación Intercultural y el centro educativo. El Proyecto de Educación Intercultural y el claustro, los alumnos, los padres, el personal de servicio... Fines y líneas de la educación intercultural. Concepto de educación intercultural y de Proyecto Intercultural. Concepto de ciudadanía. Construcción de una nueva ciudadanía desde la educación intercultural. Principios de la educación intercultural. Objetivos de la educación intercultural en la formación de la ciudadanía. La evaluación de programas de educación intercultural. La socialización del alumnado en contextos multiculturales. La Interculturalidad, como eje transversal y valor en el PEC y en el PCC. El PEC y el PCC con los alumnos de origen extranjero. (...) Parte II: “El Proyecto de Educación Intercultural: La experiencia de los centros” Objetivos: - Relacionar y demostrar la implicación de los diferentes estamentos educativos en el proceso de elaboración, desarrollo y evaluación del Proyecto Intercultural del Centro Educativo. - Conocer experiencias educativas en proyectos de investigación e innovación. - Conocer experiencias de Proyectos de educación Intercultural en colegios con alumnado multiétnico. - Reconocer en el PEC, el PCC, el Plan de Actuación y otros proyectos las implicaciones y procesos interculturales que forman, socializan y educan al alumnado y a la ciudadanía. Descriptores / contenidos: Un nuevo tipo de escolarización. Situación real de los centros. Presencia de minorías y mayorías, Procesos formativos. Implicaciones de los estamentos. Los elementos de diseño. Protocolos de acogida. Los equipos inter- 540
Capítulo VI: Propuesta de Modelo Intercultural para la Formación del Profesorado culturales. Los nuevos espacios. Las informaciones. La Planificación del Centro multiétnico. Dificultades y aciertos. Relación con el entorno. Relación con las familias. Relación con la comunidad educativa. Resolución de problemas y conflictos. El distinto déficit. Los programas de intervención concreta. El proceso de acogida. La adaptación e integración del alumnado al centro. La educación en valores. Los centros de interés interculturales. Los programas de inmersión en el currículo. (...) 2.9.6.2 M6-S18: Currículo y Educación Intercultural Objetivos: - Definir currículo / curriculum en el en el entorno intercultural. - Distinguir el currículo intercultural del global del centro. - Favorecer el desarrollo profesional del docente desde el diseño del currículo intercultural. - Conocer el currículo intercultural: su elaboración, sus posibilidades, procesos, resultados. - Contextualizar los aspectos curriculares interculturales en concreciones de diseño y experiencias prácticas por etapas y áreas. Descriptores / contenidos: El currículo / curriculum. El currículo global del centro. Los ejes transversales y su relación con el currículo. Diseño y evaluación del currículo intercultural como desarrollo profesional del docente. Ideas para trabajar la interculturalidad en las diferentes áreas de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO. La Educación Intercultural en el currículo del Área. Algunos ejemplos de diseños curriculares desde el ámbito intercultural: Etnomatemáticas, Geografía e Historia, la música como integración, las actividades manuales, la educación física... El currículo del alumnado inmigrado en comunidades autónomas bilingües. (...) 2.9.6.3 M6-S19: Perspectiva legislativa. La Política educativa en España y en Europa. PARTE I: “Perspectiva legislativa” Objetivos: - Conocer la Ley de Extranjería, su proceso de elaboración, modificaciones y situación actual. - Señalar las aplicaciones del Derecho ante los problemas reales de los extranjeros. - Expresar y enumerar la problemática y dificultades de las minorías frente al Derecho. - Relacionar la inmigración y la escuela desde la perspectiva legislativa. 541
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Anexos Una de sus versiones introdu
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Anexos - LA VIDA MORAL Y LA REFLEXI
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Anexos Títulos: Libro del alumno;
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Anexos ___________________________
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Anexos EL TELÉFONO (Mensaje secret
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Anexos Cada alumno utiliza una silu
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Anexos M5 Interculturalidad y relig
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Anexos Anexo 37: ONGs relacionadas
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Anexos ción de la Mujer Aymara', '
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Anexos ma d'Educacio Intercultural
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Anexos lleres mensuales en un espac
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Anexos - TRANSLIT, ASSOCIACIÓ CULT
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Anexos - ALMERÍA ACOGE Web de la A
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Anexos - CENTRO DE INVESTIGACIONES
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Anexos - FEDERACIÓN DE MUJERES PRO
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Anexos - MANOS UNIDAS http://www.ma
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Anexos - RASINET Red de Apoyo Socia
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Anexos Anexo 39: “Madrid Intercul
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Anexos - Salida de Madrid - Chamart
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Índice de Tablas 697 Índice de Ta
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FUENTES DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTA
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703 Fuentes de Información y Docum
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Bibliografía Citada CARRASCO, J. B
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Bibliografía Citada - (2001): “M
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Bibliografía Citada MECD, (2003):
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Bibliografía Citada VARIOS, (1999)
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Índice General 6.4 La Inmigración
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Índice General 5.6 Distribución d
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Índice General 2.3 Significación
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Índice General 2.8.4 Diferencias s
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Índice General 2.11 El Practicum c
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