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Parte II: Estudio Empírico
2.8.5 Diferencias significativas respecto a las valoraciones del clima
intercultural de la EULV en función de la especialidad
Resulta interesante apreciar en la primera variable, como la especialidad
de E. Física destaca con una valoración superior que la de Audición y
Lenguaje, estableciendo una diferencia significativa (p=0,004) indicando
que “se realizan actividades interculturales (ver la tabla 93). Dada la tendencia
curricular y la experiencia práctica de la especialidad de Educación
Física, lleva a marcar una importante diferencia con especialidades que no
presentan esta característica.
CLIMA INTERCULTURAL DE MAGISTERIO POR ESPECIALIDADES
VARIABLE ESPECIALIDAD MEDIA F P
Se realizan actividades
interculturales
Audición y
Lenguaje
434
2,59
E. Física 3,26
"Entendimiento y consenso" E. Musical 4,00
del profesorado L. Extranjera 3,27
Profesorado con gran
E. Infantil 4,17
"interés por las vivencias" L. Extranjera 3,53
3,523 0,004
2,612 0,026
3,391 0,006
Tabla 93: Diferencias significativas en función de la variable “Especialidad”
sobre el clima intercultural de la EULV.
En las dos variables siguientes, es la especialidad de Lengua Extranjera
la que repite baja valoración, estando por encima los de E. Musical y E.
Infantil, que perciben ambas especialidades un cierto entendimiento, consenso
e interés del profesorado hacia esta temática, tal y como se aprecia
también en el gráfico 45.