universidad de salamanca tesis doctoral —inmigraciìn y escuela ...

Parte III: Modelo Formativo Intercultural para el Profesorado
Memoria y aprendizaje. Diferencias individuales y aprendizaje escolar.
Inteligencia, emociones, personalidad y aprendizaje. La interacción
profesor – alumno. Psicología del desarrollo. Desarrollo físico y
autocontrol. Desarrollo perceptivo y cognitivo. Desarrollo lingüístico
y cognitivo. Desarrollo afectivo y social. Desarrollo del lenguaje en
primaria. Desarrollo lúdico. Desarrollo moral.
- Sociología de la educación: El sistema educativo como subsistema
social. La escuela como sistema. El proceso de socialización. Enfoques
de sociología de la educación. Sociología de los grupos escolares.
Relaciones interpersonales y liderazgo. Sociología de la infancia,
adolescencia y juventud. El rendimiento escolar como realidad
social. Origen familiar, factores personales y lenguaje.
- Teorías e instituciones contemporáneas de la educación: Teorías
contemporáneas de la educación. Movimientos e Instituciones educativas
contemporáneas. Evolución histórica del sistema escolar.
Instituciones y Agentes educativos. La educación no formal.
2.7.1.2 Asignaturas de la especialidad y la lengua:
- El desarrollo infantil de 0 a 3 años: Desarrollos: prenatal y nacimiento;
físico y psicomotor; perceptivo; afectivo y social. Higiene
infantil. Accidentes infantiles. Alimentación y dietética infantil.
- Psicopatología de la audición y del lenguaje: Patologías de la audición
y del lenguaje. Trastornos: del desarrollo del lenguaje, del desarrollo
del habla, del lenguaje escrito, de comunicación, emocionales,
de fluidez verbal, por déficit de atención y/o hipercinesia. Dificultades
del aprendizaje. Alteraciones de la voz, de la recepción auditiva,
neurológicas. Discapacidades motoras.
- Tratamiento educativo de los trastornos de la lengua oral y escrita:
Trastornos de la lengua oral y escrita en el contexto escolar. Trastornos
desde una perspectiva escolar. Métodos y técnicas de reeducación
de patologías del lenguaje. La labor del maestro reeducador.
Condicionantes de la actuación del maestro. Métodos correctivos y
su aplicación en la diversidad del aula. Técnicas evaluadoras y su
eficacia.
- Conocimiento del medio natural social y cultural: Entorno y convivencia
con los demás. El niño y el medio. Descubrimiento del entorno.
Observación y experimentación. Las salidas al medio.
2.7.1.3 Asignaturas sobre lenguajes:
- Desarrollo de habilidades lingüísticas y su didáctica: Génesis y desarrollo
del lenguaje en el niño. Las habilidades lingüísticas. Léxico.
Pronunciación y ortografía. Proceso de aprendizaje de la lengua escrita
y de la lectura. Maduración en la lectura y en la escritura. Métodos
de aprendizaje para la lectura y escritura. Lenguaje y medio.
El desarrollo del lenguaje. Pensamiento y lenguaje.
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