texto y sociedad en las letras francesas y francófonas

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obedecer o no al «Cómeme» o al «Bébeme» para menguar o volverse gigantesca, aquí la madre observa su cuerpo que pasa de un extremo a otro, de lo infinitamente grande a lo infinitamente pequeño. La madre es un personaje-fenómeno privilegiado, al igual que Nathanaël, el niño protagonista cuyo nombre, con innegables ecos fantásticos 25 , da título al relato homónimo, que observa asustado, curioso, cómo sus manos han explotado por los aires y sus muñones desprenden un cierto olor a caramelo quemado. La materialización o la expresión concreta de la angustia, del miedo o de las obsesiones del personaje se proyecta en el fenómeno. Así, « Le fantastique se présente comme une espèce de phénoménologie qui examine le développement d’une conscience abstraite face à une situation exceptionnelle. » (Malrieu, 1992: 57) Darrieussecq se sirve de lo fantástico –también de la ciencia ficción– en sus relatos, para que los personajes sean conscientes ante el fenómeno de su retraimiento e incomunicación. Lo fundamental no es la naturaleza del fenómeno sino la dialéctica que se establece entre los dos elementos de esa ecuación. Aquello que provoca una mirada diferente o la inesperada observación de algo distinto, permite al individuo meditar sobre sí mismo y sobre sus relaciones con los demás. En Zoo los personajes femeninos observan y son observados como se observa a un animal enjaulado, con curiosidad y con distancia, a veces con simpatía y otras con desconfianza, con una vaga impresión de que el otro ser nos resulta cercano pero no pertenece a nuestra propia especie. La aproximación al otro se lleva a cabo a través de la mirada. Se mira lo que produce asombro, extrañeza, fascinación, ya sea su propio cuerpo, ya sea un mono que habla, ya sea su pareja, su madre o una turbadora mujer felina. 25 Podría ser un guiño al famoso personaje de Hoffmann, al huérfano Nathanaël de Der Sandmann. 564
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Le miroir brisé: sur le Nouveau Ro
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Las labores agrícolas constituyen
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Les six personnages de la pièce ap
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Referencias bibliográficas CHASTEL
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Bibliographie GOULEMOT, Jean Marie
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cuento oriental, Le Derviche y una
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Referencias Bibliográficas AUBRIT,
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La crítica social y política de O
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divulgarla en toda Francia. El ex-m
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Referencias bibliográficas ALBISTU
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Derrida. Deuxièmement, il y a ceux
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sur terre est son cinquième roman.
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Les victimes sont des petites gens.
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Les personnages et leurs péripéti
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Bibliografía. BUTOR, M. (1971),
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Rusiñol, Henri Murger, l’auteur
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La découverte de la patrie dans Le
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FREUD, Sigmund (1988), Le Mot d’e
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La dimensión monstruosa y apocalí
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Lettres de guerre: "Que peut-on dir
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domestique, une violence domestique
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son hérésie totale face au culte
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valeur positive, comme en témoigne
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II. 4. De quelques traces discrète
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« témoignages indirects mais non
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communication (Charte qualité dans
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Analyse du ‘luxe’ dans la press
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ecours à ces 23 Groupes Notionnels
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Il y en a d’autres, par contre, q
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Pour la présentation des résultat
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Et à la beauté : Pour les passion
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Références bibliographiques BINON
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En la medida en la que no evoca nin
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2. OCURRENCIA: forma real que apare
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traducción (carretera, charco, dan
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SECO, Manuel et al. (1999), Diccion
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ya no se medía en términos de gan
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apartados que siguen. En el primer
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En el cuarto apartado comentaré un
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La segunda entrada corresponde a "o
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Referencias bibliográficas BLOCH,
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d’habitude un usage limité. Le
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« phrase inédite », incompatible
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termes du débat, à changer de cap
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possibilité de se tenir dans la r
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carácter marcado que tenían en el
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Mado = Madeleine. Philou, Guillou,
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secuencia sintáctica. 2.1. Siglas
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SIUAPS (Service Inter Universitaire
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de inspiración, de ahí que muchos
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Referencias Bibliográficas COLIN J
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Tratado del cuidado y aprovechamien
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encepada, con definición y la segu
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Duhamel du Monceau y las obras Spec
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Conclusión C. Gómez Ortega contri
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El Promptuario trilingue catalán-c
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unas lenguas menos sorprendentes qu
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castellano en todos los niveles de
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de toda una serie de términos, pro
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denomina “término délfico”).
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asgos propios’, característico,
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“usucapion” (usucapion) 2 , “
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- Real Decreto (RD) Equivalente tra
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La problemática en la traducción
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extranjera. Como objeto de estudio
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coutumier de se traiter réciproque
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pues complicaba aún más la traduc
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Bibliografía NOKAN, Ch. (1962), Le
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La vision de la traduction pour A.S
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dans une même perspective argument
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“à travers” et sonna correspon
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a pour but de restituer le sens du
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Algunas propuestas para traducir de
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Marcel Proust en su celebrado ensay
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literario del texto, un fenómeno q
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Lenguaje con fraseologías, matiz c
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Estas expresiones necesitan un cono
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a) Los niveles de lengua Los nivele
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c) El registro situacional Se trata
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Conflictos y desafíos en las epope
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a lograr la victoria. El problema q
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destino: ”Chaque homme trouve sa
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Gueladio y Da Monzon se ofenden en
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Visión ecocrítica del campo y la
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concepción vital y literaria. Para
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importante es siempre la iglesia, o
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encuentra ubicado el hogar en el qu
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paniers couverts d’un linge blanc
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transforma y el hombre pierde con e
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egardez où ça nous a menés; comm
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compagnonnage. 64 Son autosuficient
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le grand mot de nature, si éminemm
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comunicación. Empecemos discutiend
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autobiografía de Gabrielle Roy, ti
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Este texto, según Novelli, es uno
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n’a pas de nationalité, pas d’
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Bibliografía GAGNE, M. (1973): Vis
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Le cercle familial C’est au sein
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à la rupture définitive. Le héro
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le faudrait, le prix que cette int
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Conclusion Le processus de réécri
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Indéniablement, comme l’écrit L
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dans la revue internationale d’av
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A titre d’échantillon : Nous ét
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quelconque wallon académique. Bien
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Références bibliographiques BAJOM
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(Courtemanche, 2003 : 9) et qui son
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Tout autour de la piscine et de l
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Valcourt est témoin des actions de
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internationaux ont été directemen
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appeler que l’aisance des uns se
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comme interlocutrice, soit comme na
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vie que Flore se heurte, lorsqu’e
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passent toujours, malheureusement,
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La réception de Camus en Algérie
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La préface signée par Catherine,
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Dans ce même journal, Maïssa Bey
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vienne enfin le jour où elle pourr
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Textes de l’urgence: Maissa Bey e
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comprend ce qu’être femme veut d
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l’histoire. Les fondements sur le
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l’oeuvre de Maissa Bey une diffé
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soi peut représenter un acte émin
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Bibliographie ARNAUD Jacqueline (19
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d’une « statuette nègre » 3 ou
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jeux de pouvoir. Nous y reviendrons
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les institutions et sur les représ
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Waberi est un écrivain djiboutien
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et falsifiée tandis que le second
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dialogue entre Waïs, qui se trouve
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Références bibliographiques A. Te
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Francophonie et communication spéc
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composent ce que les historiens app
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3. Protocole d’évaluation des we
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comporte la sécurité, alors que l
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outons de retour...) Outil de rech
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Pertinence, richesse des liens exte
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2. Évaluation du contenu Critères
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C1/20 : Acquisition (comme langue p
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compte d’une situation où les r
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2.3. Le degré de performance du we
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Vers une nouvelle francophonie: les
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por grandes propietarios agrícolas
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REINFRIED, Marcus (1997). La phoné
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Observaciones En primer lugar, dest
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Mélanie dice: Que piensen de las m
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ENCUESTA 1. ¿Qué opinas sobre el
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en el chat. El trabajo previo de pr
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Apprendre en virtuel: l’expérien
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importante, d’où la particularit
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La salle de classe Voici l’image
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Tous les cours ont ce même format,
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Il s’agit de leur faire envoyer d
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Après plusieurs années d’expér
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mismo elemento y de presencia de un
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Sa littérature est l’une des plu
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en la vida de la tutoría aportando
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Borges et Anna Forés, nous aurions
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plus alors à la seule analyse des
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Nous nous proposons d’observer ce
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explication nous verrons comment so
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2- Menu : administration est mélan
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1. La educomunicación El proceso d
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3.2.2. Tabla II - Aula virtual: Esp
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También se puede utilizar la funci
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En el sistema universitario españo
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espacio de enseñanza. El concepto
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fichero del dossier contiene el tex
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l’emploi de sujets nominaux la v
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Bibliografía ABENSOUR, C., PINHAS,
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Généralités FLE: Subjonctif et m
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affectif, aux nuances de la convivi
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au niveau comportemental, les “je
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IV fait le point de cette ambiguït
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graphismes, rêves, jeux, sollicita
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Cette prise en considération des c
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lengua) que llevar a cabo en una se
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observar las repeticiones de cierta
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- las marcas de la causa "Étant do
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(formación de léxico, estructuras
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Les rapports de l’apprenant de FL
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- Complétez ce texte en conjuguant
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leur)" (Rond Point 1, p. 57) corres
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4.4. Rapports aux domaines de la la
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personnelle de l’apprenant dans s
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L’écriture en F.L.E. Eulàlia VI
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apprenants est homogène (aussi bie
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- adorer, détester, ne pas support
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les premiers textes ils tiennent co
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Bibliographie Ainciburu, María Cec
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Annexe 2 1011
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1013
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Annexe 5 1015
show all

texto y sociedad en las letras francesas y francófonas

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