texto y sociedad en las letras francesas y francófonas

2. Tâches d’écriture: écrire un portrait au départ d’une reproduction d’un
tableau, rédiger un autoportrait caricatural, décrire ce que l’on voit de la
fenêtre de sa chambre, présenter une ville de leur choix (travail de
préparation pour une présentation orale power-point).
Pour chaque texte nous ouvrons un fichier qui comprend les éléments qui
suivent:
3. Élaboration du plan de texte pour chaque modalité. Protocole de décisions
préalables à prendre dans le cas du portrait (description d’un tableau):
introduction (présentation/identité du personnage décrit, thématisation
d’un élément relevant de son physique, question rhétorique,
ressemblance/impression), développement (focalisation, parcours du
regard descripteur, conditions de visibilité, couleurs, comparaisons,
synesthésies, évaluation d’émotions et sentiments), conclusion (retour à
l’identité, réponse à la question rhétorique, retour à l’élément thématisé,
impression générale sur le caractère qui se dégage du physique, etc.).
4. Le lexique: mappe sémantique de la perception (les cinq sens). Travail sur
les prédicats: choix d’adjectifs pour les différentes parties du visage et/ou
du corps. Construction de la synesthésie.
5. Règles d’écriture: interdiction d’emploi du verbe “être”, obligation
d’emploi de: superlatifs, proposition relatives, comparatifs, obligation
d’emploi des constructions “on dirait que…”, “on a l’impression que…”,
nominalisation (“la douceur de…”, “l’éclat de…”.
6. Établir les paragraphes (trois minimum) et vérifier la ponctuation.
7. Première proposition de texte (brouillon)
8. Première correction pédagogique: à l’aide d’un code accordé avec les
étudiants, le professeur indique les types d’erreurs à corriger dans chaque
ligne ou paragraphe. Par exemple: L (lexique), O (ortographe), C
(conjugaison), etc. L’étudiant cherche l’erreur pour une auto-correction.
9. Fiche de relecture: vérifiez
le respect du plan de texte fixé
le respect des règles d’écriture
la progression thématique (parcours du regard) par rapport à
l’articulation des paragraphes, l’équilibre entre eux
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