texto y sociedad en las letras francesas y francófonas

útil en un aprendizaje, debe evitarse “le zapping et la communication à vide, sans
objectif”. En esta comunicación, de todas las posibilidades presentes en Internet
(consulta de páginas, correo electrónico, chats, foros, blogs, webs personales, etc.) nos
centraremos en el uso del chat en la enseñanza de la lengua francesa con el fin de
desarrollar la competencia comunicativa de nuestros alumnos, en tiempo real y con
hablantes nativos. Pensamos como Carmen Vera (2001:59) que el chat es "une activité
très motivante étant donné qu'elle permet à l'élève de mettre la langue étrangère qu'il
étudie en pratique, dans des situations de communications véritables". Consideramos
que el chat favorece el desarrollo de estrategias conversacionales. No solamente permite
el chat poner en práctica lo que han aprendido nuestros alumnos sino que además les
permite potenciar su aprendizaje y mejorar así su competencia tanto comunicativa como
lingüística, gracias a la preparación previa de las conversaciones y a las correcciones
posteriores.
El chat en FLE
En el marco de un Convenio interuniversitario entre la Universidad Politécnica de
Valencia (UPV) y el Institut National d'Horticulture (INH) de Angers, la profesora
Graciela King y yo misma coordinamos y organizamos un Proyecto lingüístico
interuniversitario entre alumnos franceses de Español y alumnos españoles de Francés,
durante el curso 2005-2006. Los alumnos franceses cursaban Jardinería y Paisajismo y
los alumnos españoles Arquitectura y Paisajismo. Tanto los alumnos españoles como
los franceses habían cursado ya anteriormente la lengua extranjera; en el caso de los
alumnos españoles, casi todos, por lo menos un curso de francés en el Instituto y en el
caso de los alumnos franceses era su segundo curso de español. Sin embargo, el nivel de
algunos de ellos correspondía a alumnos principiantes o casi principiantes en ambas
lenguas de estudio. En cuanto a la edad de los participantes, ésta estaba comprendida
entre los 18 y los 21 años. Por otra parte, tanto los alumnos franceses como los
españoles utilizaban y utilizan habitualmente el chat para hablar con sus amigos, por lo
que el uso de esta herramienta de trabajo en clase no ha supuesto ningún esfuerzo para
ellos.
Descripción de la experiencia
La experiencia consistió en realizar 6 sesiones de conversaciones en tiempo real
(o sincrónicas) mediante el chat, en salones privados. Cada alumno agregó únicamente a
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