texto y sociedad en las letras francesas y francófonas

- Complétez ce texte en conjuguant les verbes. (Escales 2, p. 12).
CORRIGER
Restituer l’organisation syntaxique ou la cohérence sémantique d’une séquence.
- Espaces, majuscules, apostrophes, accent, ponctuation ? Récrivez correctement les
phrases. (Escales 1, p. 36).
CRÉER
Élaborer un texte libre à partir d’une consigne.
- Écrivez en quelques lignes le type de personne que vous aimeriez rencontrer. (Rond
Point 2, p. 51).
ÉLIMINER
Retrouver l’élément perturbateur selon un critère de la séquence (critère sémantique,
lexical).
- Barrez les mots inutiles. (Escales 1, p. 28).
IDENTIFIER
Trouver dans la séquence l’indice lexical, syntaxique ou sémantique pour une réponse
correcte.
- Quelle est l’annonce en français? (Escales 1, p. 4).
NOMMER
Attribuer un nom à une chose.
- A l’aide des dessins, retrouvez les ustensiles de cuisine suivants. (Rond Point 1, p. 67).
ORDONNER
Mettre dans un ordre sémantique (texte)/syntaxique (phrase).
- Mettez dans l’ordre le dialogue suivant. (Forum 1, p. 20).
REFORMULER
Réécrire une séquence sous une autre forme.
- Écrivez la même chose avec d’autres mots, comme dans le modèle. (Escales 2, p. 69).
SÉLECTIONNER
Prendre un élément de préférence parmi les mêmes options.
- Complétez les phrases suivantes avec du, de la, de l’ ou des. (Rond Point 1, p. 12)
TRANSFORMER
Remplacer un élément d’une séquence par un autre.
- Transformer les énoncés suivants en commençant chaque phrase par Hier. (Forum 1,
p. 32).
4.2. Distribution des exercices.
Le tableau suivant montre la distribution des exercices pour chaque méthode.
993