texto y sociedad en las letras francesas y francófonas

elativement aux autres pays retenus. Il faut signaler également un écart remarquable –le
deuxième en rang, après celui du Burkina– entre virtualité et réalité du français dans le
domaine éducatif, ce qui est sans doute en rapport avec le fait que seul 18% de la
population totale des moins de 15 ans ont fait une scolarité primaire complète.
5. Contrastes et conclusions
Passons finalement au contraste des données issues de l’application de la grille
LAFDEF 2004 et de la grille d’évaluation des webs. Pour ce faire, nous avons dressé le
tableau ci-dessous, où sont repris les valeurs des deux grilles sous forme de gradient
décroissant, afin de rendre plus aisé l’établissement des rapports entre les éléments de
comparaison :
Éducation Mass
Media
Apprentissage Vernacularisation Status Corpus Universités
(par pays)
Burkina Togo Sénégal Côte d’Ivoire Togo Sénégal Sénégal
Côte Côte Côte d’Ivoire Sénégal Côte Côte Burkina
d’Ivoire
/Togo
d’Ivoire
d’Ivoire d’Ivoire
Sénégal Burkina Togo Burkina Burkina Togo Togo
Sénégal Burkina Togo Sénégal Burkina Côte
d’Ivoire
L’observation de ce tableau nous permet de postuler les thèses suivantes :
1. Globalement, le gradient le plus proche de celui des universités est celui du
corpus, ce qui peut être interprété comme une convergence globale remarquable entre la
performance des webs universitaires en tant qu’outils pour la communication spécialisée
et les atouts qui relèvent du domaine individuel dans la communication en français, tels
les attitudes, les compétences, les initiatives…
2. Pour ce qui est des convergences particulières, on peut établir les rapports
suivants :
2.1. Le degré de performance des webs des universités sénégalaises est sous-tendu
en général par le domaine individuel dans la communication en français et, en
particulier, par le niveau d’apprentissage de cette langue.
2.2. Le degré de performance du web de l’Université d’Ouagadougou (Burkina)
est sous-tendu par l’action des effectifs du domaine institutionnel de l’éducation en
rapport avec le français.
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