Bolívar: El Hombre de América - Academia Nacional de Medicina

Citando a Quintiliano, Bolívar declara que prefiere"...las Escuelas Públicas a la enseñanza privada,
porque además de las ventajas que proporciona el roce y trato con gentes de distintos genios, aquí,
dice, es donde se contraen las verdaderas amistades, aquellas que duran toda la vida" 70 . Se
encuentra en ellas un ambiente más propicio para la solidaridad y el compañerismo en el que los
niños puedan "auxiliarse, y compartir comodidades e incomodidades, conrregirse y estar unidos" 71 .
Y recalca la importancia de la lúdica en la formación del hombre: "Los juegos y recreaciones son
tan necesarios a los niños, como el alimento: su estado físico y moral así lo requiere. Pero estos
desahogos se han de encaminar a algún fin útil y honesto: la discreción del Director los determinará,
y presidirá si es posible. Como útiles y honestos son conocidos la pelota, la raqueta, la cometa, el
bolo, el globo aerostático, las damas y el ajedrez" 72 .
Finalmente, el Libertador reitera la significación de los estímulos cívicos y de las distinciones a los
méritos más notables de los estudiantes, de los cuales ha de llevarse un libro, a manera de registro,
para leer en los actos solemnes:
"La adquisición de los premios, los actos extraordinarios de aplicación, de honor y de cualquiera
otro sentimiento noble, no los borrará el olvido antes bien se recomendarán a la memoria con
aprecio. A este fin se llevará un registro donde se consignen los hechos más notables, el nombre de
su autor, y el día en que se ejecutó. Estará a cargo de un secretario electo por votación, quien
escribirá, y autorizará el hecho, se adornará el libro, y se mantendrá con veneración en un lugar
visible. El día de las grandes solemnidades de la Patria, se congregará la sociedad, y algunas
personas visibles del pueblo: una de ellas la más condecorada leerá en voz alta las glorias y triunfos
de la juventud. Se consignará esta ceremonia, se tributarán vivas y elogios a aquellos cuyo nombre
se halle escrito en este libro precioso. Este día será el de la Sociedad, día de fiesta y de regocijo" 73 .
Los resultados de estas actividades de instrucción social y la predisposición del gobierno para
estimularlas y fomentarlas por todos los medios posibles, decía el Libertador, "...harían de la
GENERACIÓN VENIDERA muy superior a la presente" 74 .
Sobre los principios pedagógicos del Libertador, Armando Rojas escribe: "Genio al fin, en éste
como en los demás campos de la administración pública, Bolívar tuvo ideas originales y profundas.
Asombra, en verdad, repasar sus cartas, mensajes, decretos, etcétera., en los que apunta ideas sobre
educación, y comprobar la actualidad de esas mismas ideas en disciplinas que durante el último
medio siglo han avanzado de manera tan sorprendente. Su concepto sobre las finalidades de la
educación, tan amplio y humano, es el mismo que encontramos en los grandes tratadistas de
pedagogía de los tiempos que corren. Para Bolívar, el fin de la educación no consiste en formar
profesionales, ni guerreros, ni estadistas, sino 'formar el espíritu y el corazón de la juventud'” 75 .
El Libertador escribió el "Método que se debe seguir en la educación de mi sobrino Fernando
Bolívar", que empieza sentando este principio: "La educación de los niños debe ser siempre
70
Ibidem.
71
Ibidem.
72
Ibidem.
73
VALENCIA, Albeiro. Pensamiento Político-Educativo del Libertador. Revista ASCUN, Nro 17,
junio de 1981.
74
ROJAS, Armando. Op. cit., p. 95.
75
BOLÍVAR, Simón. Método que se debe seguir en la educación de mi sobrino Fernando
Bolívar.